...чтобы не дать погаснуть живому огню...

Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. А рядом на клумбе полыхал большой костёр маков. Одни осыпались, роняя на землю лепестки, точно искры, другие только раскрывали свои огненные языки. А снизу, из влажной, полной жизненной силы земли, подымались всё новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню.

Е. Носов. Живое пламя

Гениальнейшая статья Чуковского -- "Литература и школа"

...если составители программы нарочно стремились представить ребятам художественную нашу словесность в самом невкусном, неудобоваримом и непривлекательном виде, они достигли своей цели блистательно. В достижении этой цели им сильно помогают учебники, где равнодушные люди тускло и черство «прорабатывают» гениальных художников слова.

К. Чуковский. Литература и школа (1936)

Любопытные мысли Чуковского из статьи 1949 года

Слово «сверхчеловек», как известно, идет к нам от Ницше, идейного вдохновителя германских фашистов. И вот как отзывается об этом американизированном ницшеанском герое один из нью-йоркских ученых Джерсон Лэгмэн в «Журнале психотерапии»:

«…Родители и педагоги не видят по своей слепоте, что на формуле сверхчеловека, в сущности, основан закон Линча… «Комикс» преуспели в одном: они дали каждому ребенку Америки такой полный курс параноидной мании величия, какой никогда не преподносился детям даже в нацистской Германии, они внушили им такую уверенность в моральном оправдании физической силы,...