Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
968165
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Сайты учителей Фомина Юлия Вячеславовна

Фомина Юлия Вячеславовна

  • учитель, психолог
  • Россия
  • 25.11.1970

Категории по интересам:

Здравствуйте, дорогой гость! Меня зовут Юлия Вячеславовна, живу и работаю я в Самаре. По - первому образованию воспитатель в детском саду, по - второму психолог, тренер по подготовке к родам. дол...
Статьи пользователя

про получение чила путем прибавления еденицы

для обучения используем счетное панно, это прямоугольный лист картона с обозначенным левым краем, для того, чтобы ребенку было легче ориентироваться в определении направления работы. панно есть у меня и у ребенка.в низкой корзине рядом лежит некоторое множество каштанов или косточек от слив, по началу лучше, чтобы использовались косточки от слив, они менее объемны и их легче удерживать в руке.показываю на панно, говорю, что это полянка, на которой растут числа, спрашиваю, есть ли что на панно?- нет, ничего, пусто,

далее прошу внимательно смотреть, что я буду делать, все действия выполняю...

для себя с иннета

посуду мою горчичным порошком, накипь в чайнике - отлично лимнной кислотой выводится.

Голову мою не яйцом (белок конечно в горячей воде сварится) а желтком - просто намазать на волосы, помассировать и смыть. Иногда 1-2 желтка мешаю с ложкой горчичного порошка+пару капель масла (репейного, касторового или эвкалипта) и мажу этой смесью. Еще можно просто бесцветной хной. А недавно попробовала сухой фитошампунь и в восторге (нашла в инете такой рецепт: 10 ст.ложек ржаной муки, по 1 ст.ложке размолотых в муку на кофемолке 5 видов трав (от ромашки и крапивы до березовых почек и корня солодки), 1 с...

знания в руки

когда работала в комиссии на ПМПК, наблюдала как проводят работу наши дефектологи. они имеют дело с детьми с ограничениями в развитии.таким детям часто не доступны не только высшие формы абстракций, но даже и вроде бы такие простые способы познания, как наглядность. и работая ними педагоги использовали методы, основанные на активизации наипростейшей формы мышления - двигательной или кинетической.

изучаемый предмет буквально вкладывается в ладони ученику. часто у детей с отставаниями в развитии "ручное" мышление - это единственное средство познания, поэтому то его и активизируют дефек...