Первая квалификационная категория первая,
Образование: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Восточно-Сибирская государственная академия образования, 2009 г., «Олигофренопедагогика», учитель – олигофренопедагог.
Тулунское педагогическое училище, 28 июня 1994 г., «Педагогика и методика начального обучения», учитель начальных классов, воспитатель.
Работаю учителем ОБЖ с 2005 года. В 2011году стала победителем мунципального конкурса "Творчство и мастерство" в номинации "Учитель года". Приняла участие в областном конкурсе "Учитель года-2011", где вошла в двадцатку лучших педагогов области. В октябре 2011 года приняла участие во II областном смотре-конкурсе «Лучший учитель года по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности».
В 2012 году объявлена благодарность Министерства образования и науки РФ.
Уроки закончились. В классе стало тихо. Пора домой. Ноги сами несут меня по проторенной дороге, а мысли все там, в школе. Что сделала хорошо? Что плохо? Где чего-то не договорила, не доделала? Как же поступить в будущем, чтобы не делать ошибок прошлого?
«Нужно не только быстро бежать, но и метко стрелять. Торопиться надо только тогда, когда уверен том, что в итоге попадешь в цель». Не лучше ли остановиться на мгновенье, восстановить дыхание и тщательно прицелиться. Взгляд через «прицел» открывает новые пропущенные взором детали, позволяет осознать суть проблемы, принять наиболее верное решение, увидеть в каждом ребенке его индивидуальные черты, то хорошее, что незаметно обычному взору. А что же впереди?
Впереди новые восхождения к вершинам знаний, новые открытия, перспективы. Пусть эти восхождения будут интересными, неожиданными, успешными и для учеников, и для меня, педагога!
В НОВОЙ ШКОЛЕ главное:
«… конечно, не название, а то, что всех пришедших удивит:
Ребенок – смысл своего образования, и личность, и творец, и индивид,
Который ждет таинственно и строго, и предстоящей встречей восхищен,
Такого мастера, такого педагога, которому готов открыться он,
Который в мир души его – привратник,
и перед совестью своей кристально чист,
Он детям друг, родителям соратник и компетентнейший специалист.
И появляется, о чем мечтали двое, чистейшее, как полевой родник,
Образовательно-субъектное, живое содружество: учитель-ученик.
