Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Фёдорова Наталья Ильинична

учитель

Россия МБОУ СОШ№49

Материалов: 6

Просмотров: 18928

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 1



Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Фёдорова Наталья Ильинична

Целеустремлённая, пунктуальная, ответственная, решительная, отзывчивая, добрая, креативная, творческая, позитивная, добродушная. Люблю работать в школе, находить подход к каждому ребёнку....Провожу дополнительные занятия по предметам, ставим с ребятами сценки, пишем постановки, разрабатываем сценарии к разным праздникам

  • 6 материалов
Тест по обособленным определениям

Русский язык и литература
Тесты 12.05.2015 Просмотров: 8306 Комментариев: 0

В каждом предложении есть вариант или варианты ответов, необходимо выбрать правильные и отметить. Контрольная работа в двух вариантах. 1 вариант 1. Определите, в каких предложениях есть причастный оборот: 1) Ожил лес покрытый дымкой молодой зеленью. 2) Дорога белела освещённая месяцем. 3) Машина долго кружила по улицам похожим на сады. 4) Пустынный двор разрезанный оврагом зарос бурьяном из конца в конец. 5) Пахучая ветка по-тепличному безжизненная склонилась на край стакана. 2. Укажите пред...

Составное именное сказуемое на примере текста

Русский язык и литература
Конспекты 08.03.2015 Просмотров: 293 Комментариев: 0

Лягушка-невеста. Лягушка смотрела в зеркало и рассуждала вслух: Конечно, я немного толста, слишком зелена, не особенно молода, зато я мила, сообразительна и весьма интересна. Глаза мои выразительны, ресницы длинны, наряды ярки. Несомненно, я хороша. Кого же из женихов мне предпочесть? Крокодила не считаем : он глуп, ленив и зол. Съест еще! Черный уж приятен, ловок, тонок и, прямо скажем, красив. Зато бобер богат, умен, знатен. Доходы его велики. По Лягушка-невеста. Лягушка смотрела в зеркало ...

Все Сочинения 9 класс

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 08.03.2015 Просмотров: 4548 Комментариев: 0

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского филолога Л. В. Успенского: Один словарный состав без грамматики ещё не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает величайшее значение . Л.В.Успенский, на мой взгляд, говорит о единстве содержания и формы языка. Слова называют предмет, его признак, действие предмета. И только! Лишь при помощи грамматики можно из набора слов создать связное высказывание, текст. Обратимся к тексту Ю.Бондарева. Так, ...

Тест по лит-ре 1 полугодие программа Беленький

Русский язык и литература
Тесты 08.03.2015 Просмотров: 847 Комментариев: 0

Древнерусская литература относится к : (отметь верный ответ) А. - 12 веку; Б. 11-13 векам; В. 11-17 векам. Произведения древнерусской литературы это (отметь лишнее): А. Повесть временных лет . Б. Горе от ума . В. Слово о полку Игореве . Г. Повесть о Петре и Февронии Муромских . Д. - Евгений Онегин . Литературные направления в русской литературе возникли: (подчеркни верную дату) : классицизм - 17 век, 18 век; сентиментализм - 18 век, 19 век; романтизм 19 век, 20 век. Авторы и произведения рус...

Контрольная работа по теме

Русский язык и литература
Тесты 08.03.2015 Просмотров: 1504 Комментариев: 0

Контрольная работа Двусоставные предложения 1 вариант 1)Выполните синтаксический разбор предложения: Без вьючных животных мы не могли тронуться в путь. (Арсеньев В.) 2)Поставьте, где нужно, пропущенное тире: Берёза это лиственное дерево. Шестью восемь сорок восемь. Лес как терем расписной. Она учительница. Книга источник знаний. 3) Подчеркните сказуемое и укажите его вид (простое глагольное сказуемое, составное именное сказуемое, составное глагольное сказуемое): 1/Тропа здесь проложена по ува...

Урок на тему «Буквы и – ы после ц»

Русский язык и литература
Конспекты 18.10.2012 Просмотров: 3513 Комментариев: 1

Свой урок я начала с орфографической разминки, в любом изучаемом разделе предусмотрено повторение ранее изученных орфограмм. Поэтому я повторила орфограмму - «Безударные гласные в корне слова», «Буквы о-ё после шипящих в корнях слов» и полногласные сочетания. Для этого использовала стихотворения Ирины Новиковой. На данном четверостишии повторила пройденный материал. Опираясь на данный отрывок, объяснила новую тему. Затем учащиеся работали с учебником, учились самостоятельно составлять опорный...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх