Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
16 дней назад

Гардер Галина Викторовна

учитель

Россия МКОУ "Вертикосская СОШ" Каргасокского района Томской области

Материалов: 0

Просмотров: 0

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Гардер Галина Викторовна

Я, Гардер Галина Викторовна, работаю в МКОУ «Вертикосская СОШ» с 1994 года. Имею высшее педагогическое образование. Закончила Томский государственный педагогический университет в 2003 г. по специальности дошкольная педагогика и психология. В 2007-2009гг. прошла профессиональную переподготовку в ТГПУ, ФПК и ПК, получила специальность: учитель биологии. Преподаю биологию с 2005 года, имею первую квалификационную категорию. Поиск новых приемов и форм организации учебной деятельности послужили основанием для определения моей темы самообразования: «Использование информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) на уроках биологии». ИКТ – первая технология, которую я стала осваивать и внедрять на уроках. Обучение с использованием ИКТ является не только сообщением определённой суммы знаний учащимся, но и развитием у них познавательных интересов, творческого отношения к делу, стремления к самостоятельному "добыванию" и обогащению знаний и умений, применяя их в своей практической деятельности. Отдельно хочется сказать о применении в моей педагогической практике интерактивной доски, ее колоссальных возможностях. Применение на уроках интерактивной доски помогает создать действие и динамику. Учеба с помощью интерактивных досок – новый метод преподавания, хотя основы успешного проведения урока одни и те же. Главное, чтобы преподаватель вел занятие по четкому плану, намеченной структуре, достигал определенных целей. А интерактивность - это дополнительный инструмент, при умелом пользовании которым можно добиться глобальных результатов. В 2009 и 2012 году я приняла участие в Фестивале медиауроков с компьютером. За предоставленный авторский материал была награждена Дипломом 2 степени (2009г), 1 степени (2012г) Департамента общего образования Томской области, Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования. Было отмечено, что предоставленный материал отличает проработанность, методическая грамотность, обоснованное использование возможностей компьютерных технологий. Также данный материал был рекомендован педагогам Томской области к использованию в своей деятельности, так как имеет инновационный характер. Сценарии урока были опубликованы в сборнике и размещены на CD - дисках. Стараюсь использовать в своей деятельности современные методы и формы обучения. Одним из них является проектный метод обучения. Данный метод обучения способствует активизации познавательной деятельности учащихся не только на уроках, но и во внеурочной деятельности. В прошлом году мои учащиеся представляли серьезный интегрированный проект «Васюганское болото-жемчужина Сибири» на районной научно-практической конференции, заняв 2 место. Пятый год подряд являюсь руководителем проекта «Школьный экспресс», каждую четверть мы с группой детей публикуем новости школы в свежем номере газеты. Редколлегия газеты «Школьный экспресс» заняла 3 место в смотре-конкурсе средств информации образовательных учреждений Томской области, посвященном памятным и знаменательным датам истории государства Российского. Для развития познавательного интереса привлекаю учащихся к участию в олимпиадах и конкурсах разного уровня (школьного, районного, регионального, всероссийского), где многие ребята являются победителями и призёрами. Систематически повышаю свой профессиональный уровень. Принимаю активное участие в научно – методической работе школы. Четвертый год являюсь руководителем школьного методического объединения учителей естественнонаучного цикла. Я являюсь тьютором и классным руководителем 8 класса.

    Данный пользователь пока не добавил ни одного документа.

    Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
    Специальное предложение
    Вверх