Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
13 дней назад

Гасанова Тамила Наримановна

учитель начальных классов

Россия МБОУ "Охотниковская средняя школа"

Материалов: 15

Просмотров: 5458

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Гасанова Тамила Наримановна

Я, Гасанова Тамила Наримановна ,14.07.1968 года рождения, учитель начальных классов, образование высшее, окончила Кокандский Государственный педагогический университет в 1989 году по специальности: «Педагогика и методика начального образования», квалификация по диплому: учитель начальных классов, стаж работы 22 года, педагогический — 22 года. Имею 2 квалификационную категорию. Преподаю во 2 классе. В этом учебном году преподавание осуществляется по стандартам второго поколения. Формирование навыков учащихся — одна из актуальных задач современного образования, а привитие школьникам навыков самостоятельной работы над учебным материалом является одним из обязательных условий успешного обучения и развития их познавательных способностей. Развитие самостоятельности учащихся начинаю уже с первых дней обучения в школе, поскольку именно у младших школьников происходит становление таких качеств личности, как самостоятельность, ответственность и способность к самоконтролю. Основная цель самостоятельной деятельности на уроках — научить ученика мыслить, анализировать, обобщать учебный материал. Провожу тщательный отбор форм и методов работы с детьми с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей, использую современные педагогические технологии и методики развивающего обучения. В планировании учебной деятельности ориентирую на самостоятельный поиск новых знаний, на основе наблюдения, сравнения, классификации, установления взаимосвязей, обобщения, развиваю творческое мышление, память. При подготовке к уроку я стараюсь учитывать реальные возможности и индивидуальные особенности учащихся, отбираю совокупность приёмов мотивации, создающих оптимальные условия для включения каждого ученика в активную познавательную деятельность. Материал урока отбираю в соответствии с принципами доступности, логичности, научности, систематичности, последовательности и прочности усвоения. В содержание учебного материала включаю обязательные знания, соответствующие программе, основой которых является учебник, а также материалы научно-популярной литературы. Для эффективности работы я использую следующие средства обучения: демонстрационные материалы, стандартные, наглядные (рисунки, иллюстрации, муляжи, гербарии, таблицы, стенды, плакаты), раздаточный материал (карточки — задания, тесты, дидактический материал), игрушки, видео и аудио материал, книжный фонд, методическую литературу, периодические издания «Начальная школа», «Педсовет» Создаю проблемные ситуации разного уровня сложности. На всех уроках учу детей выделять главное в излагаемом материале. При изучении нового материала использую приёмы способствующие развитию памяти, внимания и мышления. Исходя из этого, главной задачей в процессе обучения считаю выработку положительных эмоций, чтобы никто не чувствовал себя обделённым вниманием, чтобы каждый ребёнок смог ответить несколько раз, чтобы он получил поддержку своим усилиям словом, взглядом, прикосновением. Главное я считаю, умение поощрять любознательность, заложенную в каждом ребёнке. Основной формой организации учебной деятельности является урок, на котором стараюсь вызвать у детей эмоциональный интерес, создать условия, максимально раскрывающие творческие способности и самостоятельность учащихся. Поэтому уроки бывают различных типов: путешествия, соревнования, конкурсы, уроки — экскурсии, интегрированные, занятия — конференции, диспуты, игровые уроки. Благодаря которым, ученики быстрее и лучше усваивают программный материал. Для большей эффективности урока использую разные формы обучения: фронтальную, индивидуальную, работу в парах и группах, а также различные методы обучения: словесные, наглядные, поисковые, исследовательские. Технология разноуровневого обучения обеспечивает дифференцированный подход к обучению, проведение индивидуальных занятий с сильными и слабыми учениками, использование заданий разной степени сложности в классе и дома. Это помогает поддержать интерес к изучаемым предметам, повышать уровень усвоения знаний учащихся, приучать к самостоятельному поиску решения поставленной задачи. Учу детей применять компьютерные технологии не только в учебном процессе, но и во внеурочной деятельности, использую для подготовки и проведения уроков Интернет-ресурсы, презентации. Много внимания уделяю здоровьесбережению, на уроках провожу физпаузы, упражнения для глаз, дыхательные упражнения, массаж пальцев рук — пальчиковые игры, для развития моторики, памяти, внимания Большое внимание уделяю самостоятельной работе на уроках, которая позволяет развивать у детей интерес к обучению, формировать умение самостоятельно применять имеющиеся и приобретать новые знания и навыки, развивать творческую и познавательную активность учащихся. Самостоятельная работа формирует прочные и глубокие знания учащихся, развивает их логическое мышление, прививает интерес к учебным предметам, воспитывает сознательную учебную дисциплину. Следует отметить, что и воспитательная роль таких работ очень велика. Дети учатся быть самостоятельными, целеустремлёнными, ответственными, организованными, наблюдательными и любознательными. Контроль является важным этапом учебной деятельности, от его видов, результатов и умения представить их учителем зависят мотивы учения школьников. В своей работе использую следующие виды контроля: проверка домашнего задания на каждом уроке, зачёты по темам, контрольные работы, проверочные работы, тесты устный опрос, индивидуальные карточки, задания. Стараюсь разнообразить формы и методы проверки домашнего задания. Чтобы придать домашней работе творческий характер, вызвать интерес к ней, практикую необычные задания: составить и нарисовать задачу, составить кроссворд, сочинить сказки, стихи. На уроках использую дифференцированные методы, вариативные задания, самоконтроль, взаимоконтроль. Каждый учитель начальных классов, как известно, является классным руководителем. Задача классного руководителя не только обучать, но и воспитывать. Я воспитываю детей и на уроках и во время проведения различных внеклассных мероприятий. За годы работы провела много интересных мероприятий. Это разнообразные утренники, конкурсы, беседы, КВНы и многое другое. Все дети принимают в них активное участие. В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей. Провожу встречи с родителями, используя основные формы родительских собраний: собрание-лекторий, «круглый стол»; Знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах, обсуждаем цели, задачи и итог нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы, советую, как лучше помочь ребенку, приглашаю родителей по мере необходимости на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому (считаю, что такие меры помогают мне быстро и безболезненно найти контакт с их ребёнком, помогают подобрать к нему «ключик», раскрывая его характер, привычки, наклонности). Результативность работы: • в классе нет пропусков без уважительных причин, • в классе нет отверженных детей.. Обучая детей, учитель должен самосовершенствоваться, повышать свой образовательный уровень, поэтому я постоянно изучаю новинки педагогической литературы, читаю статьи журналов «Начальная школа», «Воспитание школьников», применяю в работе различные словари, справочники, энциклопедии, журналы и другие пособия. Использую опыт коллег по работе, посещая открытые уроки и участвуя в работе МО учителей начальных классов, семинарах. В перспективе планирую продолжить работу по внедрению элементов здоровьесберегающих технологий, развивать самостоятельность и творческие способности у учащихся. Добиваться этого повышением эффективности каждого урока и работой над улучшением качества обучения. Буду рада сотрудничеству с коллегами , обмену опытом.

  • 15 материалов
Анализ воспитательной работы (2 класс)

Другое
Другие методич. материалы 18.07.2015 Просмотров: 893 Комментариев: 0

В 2014 2015 учебном году были поставлены следующие воспитательные задачи: воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу; добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся; воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее; учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей; воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать физически подготовленных, закаленных людей; оказывать помощь ребенку в его...

Презентация по математике на тему : «Упражнения на использование способов сложения и вычитания частями» (1 класс)

Математика
Презентации 18.07.2015 Просмотров: 339 Комментариев: 0

Данная разработка по математике по теме : Упражнения на использование способов сложения и вычитания частями предназначена для учеников 1-го класса. При изучении этой темы повторяются названия компонентов при сложении и вычитании, состав чисел. Закрепляются приемы сложения однозначных чисел с переходом через десяток, формируются вычислительные навыки и умения решать задачи. Развивается логическое мышление, математические и аналитические способности, речь, внимание, память. Воспитывается познов...

Классный час на тему: "Но разве дети мечтают о войне?" к 70-летию победы

Классному руководителю
Конспекты 08.04.2015 Просмотров: 480 Комментариев: 0

Классный час был посвящён 70 -летию Победы. Целью классного часа было воспитание чувства гордости за Родину,чувства патриотизма ,уважения к товарищам,углубить знания о Великой Отечественной войне,познакомить с детьми Героями Советского Союза. Были просмотрены документальные фильмы о начале Великой Отечественной войне, о параде на Красной площади в честь победы ,о пионерах-героях. Ребятами были подготовлены и рассказаны сообщения о пионерах -героях,выучены стихотворения на военную тематику.Поч...

Конспект открытого урока по внеурочной деятельности "Культура добрососедства"

Начальные классы
Конспекты 06.04.2015 Просмотров: 1065 Комментариев: 0

Цель: расширять представление о традиции гостеприимства. Задачи: раскрывать значимость гостеприимства; развивать способность понимать и уважать традиции народов; воспитывать уважительное и доброжелательное отношение друг к другу, к окружающим людям, к обычаям и традициям в своей семье Ход урока Ребята, поприветствуем наших гостей Приветствующие говорят: Селям алейкум , что в переводе означает: Мир вашему дому . И Добрый день - С давних времён на Руси было принято встречать гостей хлебом солью...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх