Гавришова Екатерина Николаевна работает в ГКОУ «С(К)ШИ VIII вида с. Широкий Буерак» с 2009 года, в сфере образования 14лет. Это квалифицированный специалист. Ответственно и добросовестно относится к своему делу, педагог, способный работать творчески и эффективно, используя новые педагогические технологии.
На сегодняшний день Екатерина Николаевна теоретический материал, отлично владеет методикой преподавания. Её уроки отличаются живостью изложения, разнообразием форм и методов преподавания, дифференцированным подходом к разновозрастным группам учащихся, тонким пониманием детской психологии. Главное, к чему стремится учитель – привить каждому школьнику навыки самостоятельной работы и мышления, интерес к урокам математики, а также раскрыть ее огромную значимость в нашей жизни. В результате продуманной системы работы, Екатерина Николаевна дает учащимся глубокие и прочные знания.
Целью учителя в работе было и остается повышение качества знаний по преподаваемым предметам, стопроцентная успеваемость, изучение новых педагогических технологий и использование их на уроке, воспитание социально ответственной, нравственной личности.
Екатерина Николаевна регулярно повышает своё педагогическое мастерство, обучаясь на курсах повышения квалификации, посещает заседания методических объединений, семинары, вебинары, мастер классы и круглые столы и участвует в работе.
Учитель использует в образовательном процессе компьютер, мультимедийный проектор, интерактивную доску, учит детей работать на математических тренажерах, использует дидактический материал.
В своей практической деятельности проводит уроки разных типов. Больше всего ей удаются уроки открытия новых знаний, уроки- исследования, уроки рефлексии. Имеет положительный опыт проведения интегрированных уроков.
Екатерина Николаевна занимается внеклассной работой по предмету: ежегодно проводит предметную неделю, участвует в муниципальных конкурсах, олимпиадах, проводит предметные вечера, принимает активное участие в жизни школы. Учитель использует в работе новые технологии, направленные на развитие творчества учащихся. Активизирует работу учащихся, проводя на уроках игры, развивающие мыслительные способности учащихся, повышает эффективность обучения через учебно-исследовательскую деятельность учащихся, что является инновационной педагогической технологией. Она умело комбинирует элементы традиционных методик с инновационными подходами. Большое значение придает практической значимости учебного материала.
Педагогическая деятельность включает следующие компоненты:
• входящий контроль, диагностика уровня обученности, выбор перспектив развития;
• планирование учебно-исследовательской деятельности на основе «зоны ближайшего развития»;
• создание условий для исследования через систему уроков;
• дифференциация и индивидуализация домашних заданий;
• выстраивание индивидуальной образовательной траектории (учащихся и учителя);
• внеурочная индивидуальная работа с учащимися по созданию презентаций к урокам, запись видеороликов, конкурсам;
• самооценка и анализ эффективности работы, перспективное планирование на основе данных о результативности.
Через применение учебно-исследовательской технологии учитель формирует у учеников творческий потенциал, целеустремлённость, мобильность, коммуникабельность, конкурентоспособность.
Работа на основе учебно-исследовательской, проектной технологии, личностно-ориентированной технологии, технологии дифференцированного обучения позволяет сделать выводы и подвести итоги учебно-воспитательной деятельности учителя математики Гавришовой Екатерины Николаевны по определённым критерия
