Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
8 дней назад

Гайдук Сергей Николаевич

учитель химии и биологии

Казахстан Комунальное Государственное Учреждение "ОШ №61"

Материалов: 6

Просмотров: 1839

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Биология Химия
Инфоурок / Сайты учителей / Гайдук Сергей Николаевич

Я работаю учителем химии и биологии в КГУ «ОШ №61» города Алматы, Казахстан. Образование высшее. В 1992 году окончил Казахский педагогический университет имени Абая, естественно-географический факультет отделение химия биология. 2002 году окончил институт Международного права и бизнеса «Даникер», специализация юрист. Систематически совершенствую свои знания на курсах повышения квалификации по развивающему обучению. Уважаю детей, уважаю их мнение, вижу изменения в развитии, доверяю и принимаю их такими, какие они есть. Я верю - каждый ребёнок талантлив! Талантлив по своему. Учителю надо помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. И я как учитель должен увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствованию.

  • 6 материалов
Статья «Приёмы формирования ключевых компетентностей учеников на уроках химии»

Химия
Другие методич. материалы 13.11.2013 Просмотров: 436 Комментариев: 0

"Выдержка из материала: Приёмы формирования ключевых компетентностей учеников на уроках химии . Обучение тому, как обучатся, является одним из основных направлений социоконструктивистической теории обучения. Если я научу, детей думать и обучатся ради обучения тогда они смогут этот процесс продолжить самостоятельно. Для определения эффективности проведенного урока использую промежуточный проверочный тест, в ходе выполнения которого ученики определяют сами степень понимания материала. (саморе

Статья «Приёмы формирования ключевых компетентностей учеников на уроках химии»

Химия
Другие методич. материалы 11.11.2013 Просмотров: 761 Комментариев: 0

"Описание материала: Приёмы формирования ключевых компетентностей учеников на уроках химии В данной работе делюсь своим опытом использования опроса на уроках химии для мотивации познавательной деятельности учеников и развития ключевых компетентностей учащихся. Ученики могут хорошо овладеть набором теоретических знаний, но испытывают значительные трудности в деятельности, требующей использования этих знаний для решения конкретных задач или проблемных ситуаций. "Выдержка из материала: Об


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх