Работаю преподавателем русского языка и литературы. Уважаю свою страну, язык, наследство, оставленное отечественными писателями, поэтами, педагогами и другими выдающиимися людьим. Считаю, что преподаватель филолог - это связующее звено между детьми (студентами) и отечественной культурой. Он, как никто другой, прививает вкус к хорошей литературе и грамотной речи. Однако просто быть преподавателем не достаточно, иногда нужно быть актрисой, верной подругой, ласковой мамой. Не быть скучной перед представителями современной молодёжи- очень непросто. Нужно потсоянно совершенствовать своё мастерство, используя достижения педагогической науки, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методики, но и не забывать, что всё новое- это хорошо забытое старое, а значит помнить имена и чтить память тех, кто положил основу для современного подхода.
Педагог- профессия значимая. Именно педагоги куют будущее для своей страны, закладывают идеи. Она, бесспорно, оставляет отпечаток в душе каждого ребёнка. На основе этого моим девизом стали следующие слова: "Уважать в ребенке личность". В. Сухомлинский говорил: "Только тот сможет стать настоящим учителем, кто никогда не забывает, что он и сам был ребёнком". Для меня моя профессия, помимо программных задач, отчетов и мониторингов, это всегда экскурс в прошлое, в своё детство, отрочество, юность. Этот экскурс даёт мне возможность понять и принять детей такими, какие они есть. Глядя в их распахнутые, полные надежды глаза, понимаешь, как значимо для них всё то, что ты говоришь, понимаешь, что ты нужна им, нужен твой совет или наставление, как, иногда, им нужно, чтобы ты их пожурила... И так каждый день... Я иду на работу и знаю, что я там нужна. Я убеждена: нет детей, которые ничего не умеют и ничего не хотят, есть взрослые, которые не умеют или не хотят понимать детей.
Активно участвую в общественной жизни техникума: провожу экскурсии,предметные недели, открытые уроки, конкурсы, выступаю на педагогических советах, повышаю квалификацию. Открыта для всего нового и неизведанного и точно знаю, что невозможное- возможно.
