Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Герасименко Светлана Викторовна

учитель - логопед

Россия МКДОУ Шелеховского района Детский сад №12 "Солнышко"

Материалов: 2

Просмотров: 1734

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Астрономия Дефектология, логопедия
Инфоурок / Сайты учителей / Герасименко Светлана Викторовна

Современный логопед является педагогом, который, работает с детьми и совершает вклад в их будущее, формируя навыки владения красивой и правильной речью. Каждый день учитель-логопед, работая с малышами, должен помнить: то, что дети смогут почерпнуть сегодня, даст им в будущем перспективы для развития и самосовершенствования. Профессия логопеда является гуманной, ведь развитие ребенка – это путь поиска своего уникального и неповторимого «Я», это путь формирования индивидуальности ребенка, долгий и трудный, но прекрасный и неповторимый.

  • 2 материала
Итоговая работа по самообразованию Коррекция фонематического восприятия у старших дошкольников в условиях ДОУ

Логопедия
Другие методич. материалы 02.02.2015 Просмотров: 970 Комментариев: 0

Поступление ребенка в школу - важный этап в жизни, который меняет социальную ситуацию его развития. Р.Е. Левина, Г.А. Каше, Г.В. Чиркина, и др. доказали, что существует прямая зависимость между уровнем речевого развития ребенка и его возможностями овладения грамотой. Характер ошибок в письменных работах неуспевающих по русскому языку учащихся начальных классов обусловлен прежде всего двумя причинами: недостаточным уровнем сформированности фонематического слуха; проблемами в развитии лексическ...

Презентация "Профилактика нарушений чтения и письма у дошкольников посредством игровых технологий"

Логопедия
Презентации 02.02.2015 Просмотров: 764 Комментариев: 0

По данным РАО у значительной части детей, поступающих в школу, отмечена возрастная несформированность речи (до 60%) моторики (30 35%), зрительного и зрительно-пространственного восприятия (до 50%), зрительно-моторных и слухо-моторных координаций (до 35%). Все это базовые познавательные (школьно-значимые) функции, обеспечивающие формирование навыков письма и чтения. В России в последние десятилетия не публиковались данные о частоте нарушений чтения у детей, однако разрозненные сведения в работ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх