ЭССЕ
«Я - преподаватель профессиональных дисциплин»
"Вся гордость учителя - в учениках, в росте посеянных им семян".
Дмитрий Менделеев.
Мою педагогическую деятельность можно сравнить с ростом цветка. Попало семя в почву, и появился росток, он стал расти, его усердно поливали.
Задумывалась ли я когда-нибудь о том, что буду преподавателем профессиональных дисциплин? Я не могу утверждать, что выбрала профессию педагога осознанно. Это произошло по стечению обстоятельств, скорее профессия выбрала меня.
«Педагогом не рождаются, педагогом становятся» - фраза отображающая сущность моего выбора. Ведь для того, чтобы стать педагогом, надо пройти нелёгкий путь.
Работаю преподавателем 19 лет. Быть педагогом – огромная ответственность, но и огромное счастье. В своей педагогической деятельности считаю, что главное - это взаимодействие педагога и студента. Учиться, повышать свой профессиональный уровень, оттачивать своё мастерство - это долг каждого педагога. Этому следую и я.
Главной задачей современного профессионального образования является формирование и воспитание личности конкурентоспособного специалиста, востребованного на рынке труда.
Современный мир стремительно меняется, новые процессы и события наполняют, раздвигают его горизонты. Приходится искать новые пути в профессиональной деятельности, ломать стереотипы мышления, готовить рабочие кадры, отвечающие требованиям инновационных технологий, в том числе и в отрасли общественного питания.
Профессия педагога позволяет раскрыть творческие способности, проявить себя. Преподаватель на уроке – это художник, и от того, как он зарисует кистью зависит весь ход урока; ведь урок может быть путешествием, а может – исследованием или ролевой игрой. Таких разных вариаций много.
Самое интересное в моей работе – работа с инициативной молодёжью. Это так называемые активисты, с которыми интересно и приятно работать, у них далеко идущие вперед планы, цели и задачи, у них есть стремление и желание учиться.
На занятиях должна быть ситуация успеха для каждого обучающегося, следует учитывать, что каждый студент уникален, и к нему нужен индивидуальный подход.
Я стремлюсь учить студентов так, чтобы они сами могли найти ответы на волнующие их вопросы, каждую минуту, каждую секунду понимали и чувствовали, что просто необходимо владеть знаниями и уметь ими пользоваться.
Впереди меня ждут годы педагогической работы, и я верю в то, что они не пройдут бесследно.
