Инфоурок / Сайты учителей / Глаголева Татьяна Васильевна

Глаголева Татьяна Васильевна

  • учитель
  • МБОУ гимназия №1
  • Россия
  • 06.08.1978

Категории по интересам:

Глаголева Татьяна Васильевна – выпускница ЛГПИ, исторический факультет 2000 г., сотрудник гимназии №1 с 2000 года. С 2000 по настоящее время преподает историю, обществознание и право. Награждена Почетной грамотой Департамента образования администрации г. Липецка(2008г. и 2010 г.) и грамотой Управления образования и науки Липецкой области (2011 г.) Из 14 лет своей педагогической деятельности 10 лет я работаю классным руководителем. В 2001 году я стала классным руководителем 5 класса. На время декретного отпуска ребята были под руководством другого педагога. Через 2 года я снова стала их руководителем до самого выпускного класса. В 2011 году я вновь взяла 5 класс. В настоящее время мои подопечные учатся в 8 классе. Первые годы классного руководства дали мне очень большой опыт работы, показали те проблемы, которые могут возникать у классного руководителя, поэтому в своей работе учитываю ошибки и промахи прошлого. Для меня важна системность в работе с классом. Система работы с классом заключена в моей воспитательной программе. Традиции класса сформированы уже в первом полугодии 2011 года, когда класс только перешел в среднее звено. Была сформирована система классных дел. Традиционными стали походы в театр, библиотеку, поездки и прогулки во время каникул. 5 Б класс в качестве традиции избрал забытую форму деятельности – шефство над младшим классом. Ребята часто посещают учащихся 1Б класса, на переменах помогают малышам переодеваться после физкультуры, собрать вещи в конце учебного дня. На Новый год и к 8 марта, были приготовлены кукольные спектакли и праздничные конкурсы. Такая форма работы позволяет формировать чувство гуманизма, сопереживания, взаимопомощи. В классе создана стройная система самоуправления, которая контролируется учителем. Созданная система самоуправления, позволяет учителю своевременно решать вопросы межличностных отношений и внештатных ситуаций. Результаты анкетирования учащихся, проведенного в январе 2012 года показали, что учащиеся оценили психологический микроклимат в классе как способствующий обучению и развитию учащихся. В классе создана атмосфера товарищества и взаимоуважения.

В друзьях у автора: 0

Автор в друзьях: 0

  • Материалы: 22
  • Просмотры: 7192
  • Коментарии автора: 0
  • Коментарии автору: 0