Работая над темой самообразования «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках истории»,Глазкова Е.В. строит свои занятия с учётом знания возрастных и психологических особенностей учащихся. Использует в своей работе нетрадиционные типы урока: урок-путешествие, семинары, диспуты, уроки-экскурсии, защита проектов, уроки-исследования и др.
Уроки развивают творческое мышление учащихся, нацелены на патриотическое воспитание. В своей работе учитель использует компьютер, интерактивную доску, мультимедиа проектор. Её уроки интересны и познавательны. На уроках пользуется различными электронными программами, тренажёрами, демонстрационными материалами Интернет-ресурсов, создаёт свои презентации, электронный дидактический материал. Такие уроки стали традиционными в работе учителя, уроки, которые помогают решать в комплексе образовательные и воспитательные задачи, повышающие мотивацию к обучению, формируют навыки, которые будут востребованы в дальнейшем. Деятельность школьников и качество усвоения учебного материала находится под постоянным контролем учителя. Ольга Александровна создаёт благоприятный психологический климат на уроках. Все учащиеся чувствуют себя комфортно и активно включены в работу. В итоге, среди учащихся неуспевающих по истории и обществознанию нет. Результативность обучения у данного учителя достигается благодаря выполнению базовых программ и личным творческим инициативам. Процент качества знаний по истории и обществознанию составляет от 66,7 до 100 % .
Для оптимизации образовательного процесса применяет технологию проблемного обучения, групповые технологии, здоровьесберегающие, развивающие, технологии проектного обучения. Учитель активно проводит внеклассную работу по предмету. Учащиеся участвует в районных конкурсах и олимпиадах.
Елена Владимировна широко делится накопленным опытом с коллегами, выступает с докладами на заседаниях педагогического совета и школьного и районного методического объединения.
