Профессия педагога в нашей семье – это почетная и уважаемая профессия, которая проходит через несколько поколений, она стала традицией. Я считаю, что призвание педагога любить и уважать детей, и быть с ними при любых успехах и неудачах. И самое главное показывать им каждый день, что они самые лучшие, и тогда вы почувствуете, насколько сильные и искренние чувства испытывают к вам дети, насколько сильно они вам доверяют.
Так получилось, что практически всю свою педагогическую деятельность я работаю с детьми с особыми потребностями. Много лет я работаю в среднем специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида. Основная масса обучающихся этой школы, это дети – инвалиды и дети – сироты (социальные и биологические) которые нуждаются в особом отношении к себе окружающих их людей. Такие дети испытывают трудности в общении с окружающим, в обучении, в социализации и адаптации.
Как правило, дети с особыми потребностями испытывают огромные трудности в общении не только со сверстниками, но и свзрослыми. Они не умеют правильно выражать свои мысли и доносить их до окружающих. Не могут ответить на поставленный вопрос. А в последнее время все больше детей со сложными дефектами, например слабовидящие дети с серьезной речевой патологией.
В ходе своей работы логопед сталкивается с тем, что дети испытывают трудности при выполнении даже несложных речевых упражнений, плохо усваивают учебную лексику; познавательные интересы, самоконтроль у них на низком уровне. И работа логопеда с каждым годом все усложняется, ему необходимо найти «Место» каждому ребенку вне зависимости от его индивидуальных психофизических особенностей и склонностей. Логопед должен быстро и гибко реагировать на стремительно меняющуюся ситуацию, уметь спланировать учебный материал для каждого ученика, проанализировать результаты, продумать перспективные задачи развития ребенка.
Дети с тяжелыми диагнозами, и все со сложными судьбами. Порой бывает нелегко, коррекционная работа идет очень сложно, медленно. Но учатся не только мои ребята, вместе с ними учусь я сама – выдержке, терпению, пониманию, отзывчивости и доброте. Терпение и оптимизм – важнейшие составляющие в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Желаемый результат будет не скоро, но по крупицам изо дня в день мы старательно к нему идем. И как приятно видеть результат ежедневной, кропотливой работы. А как радуются сами ученики своим маленьким победам!
Я – учитель – логопед. Я произношу эти слова с чувством гордости, ибо нет на свете прекраснее и ответственнее профессии, чем учитель. Я помогаю ученикам познать всю прелесть и богатство русского языка, знакомлю ребят со всем многообразием выразительных средств речи, помогаю им научиться управлять органами речи и еще красиво, правильно, четко говорить и писать без ошибок. Поверьте, так приятно,
когда ребята бегут на встречу и говорят: «Анна Вячеславовна! Возьмите меня на урок!». Их радостное приветствие заставляет забыть обо всем, пробуждает во мне силы и желание побеждать трудности. В процессе этой деятельности, видя результат своей работы, эмоции детей, я поняла, что моя профессия самая лучшая и любимая для меня!
