Эссе "Я - учитель"
Джон Рональд Руэл Толкин написал всемирно известную повесть-сказку «Хоббит, или туда и обратно». Эта книга об удивительных приключениях, о многих искушениях и о том, как они преодолеваются, о красоте мира, о трусости и смелости, о добре и зле. «Каждая тропинка ведёт к дороге, а дорога обязательно впадает в торный тракт. И однажды, просто выйдя из дома, ты, сам того не заметив, можешь оказаться в далёкой стране, где водятся чудовища».
А ведь и правда, жизнь как некое странствие, в котором мы должны непрестанно делать выбор. Выбор - это и есть та тропинка, которая поможет нам выйти к той самой дороге. И хорошо, если она будет выстлана жёлтым кирпичом, как в сказке А.Волкова «Волшебник Изумрудного города», без кочек и ям. А вдруг иначе? Как быть тогда?
Мы, взрослые, зачастую не можем выбрать правильную тропинку, что уж говорить о детях. Они только начинают своё путешествие. Им обязательно нужен тот, кто подскажет, поддержит, укажет на ветки и корни, которые встречаются на пути. Родители, скажете вы, безусловно, пойдут рядом. Но, к сожалению, не у всех детей есть такое богатство.
Есть такая профессия - проводник-инструктор. Именно он выбирает маршрут для своей группы, именно он знает, ЧТО ожидает туристов в пути: прекрасные водопады, захватывающий дух пейзаж, далекие вершины гор, багровые от лучей заходящего солнца, заснеженные перевалы, парящие в небе орлы и облака, до которых можно дотянуться рукой. Он знает про извилистые тропинки над обрывом, каменистые осыпи и частую смену погоды... Он знает... и предвидит всё. Именно он несёт ответственность за безопасность маршрута и оберегает тех, кто находится рядом с ним. У него нет права на ошибку и при выборе маршрута, и в пути. Предвидя опасность и вовремя протянув руку, он спасает жизнь людей. Учитель, конечно, жизнь не спасает. Хотя…как знать?
Я – учитель. Я – проводник. Быть учителем – это не просто профессия, а особый образ жизни людей одухотворённых, находящихся в постоянном творческом поиске, искренне болеющих душой за жизнь и судьбу ученика. На мне большая ответственность за то, по какому маршруту пойдут мои ученики, какими глазами увидят окружающий их мир. Моя главная задача – показать величие прекрасного, показать дорогу в этот огромный мир, а пойдёт он по ней сейчас или сделает осознанные шаги чуть позже – не так важно. Самое главное, чтобы он почувствовал, что рядом с ним всегда есть надежный проводник.
