Преподавание русского языка и литературы осуществляю на базовом и профильном уровне. При составлении рабочих программ опираюсь на государственный образовательный стандарт, примерные программы, авторские программы по русскому языку и лите-ратуре, БУП 2004, ФГОС основного общего образования второго поколения.
Целью обучения русскому языку и литературе считаю освоение учащимися знаний и умений, способствующих формированию духовно-нравственного развития личности, способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.
На уроках применяю технологии: проблемное обучение, развитие критического мышления через чтение и письмо, использование в обучении игровых методов: ролевых, деловых и др. видов игр, технологию групповой деятельности, информационно-коммуникативные технологии, разноуровневое обучение, технологию «портфолио», технологию проектного обучения, здоровьесберегающие технологии, исследовательские методы в обучении.
Для формирования УУД и интереса к предмету использую в своей работе создание на уроке проблемной ситуации нравственно-этического оценивания, работу в группе, работу в паре, индивидуальное осмысление и участие в продуктивном диалоге,
метод «ИНСЕРТ», кластеры как способ графической организации материала, составление синквейна, участие в проектах; творческие за-дания; зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки; мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма;самооценка события, происшествия; дневники достижений и многое другое. Разнообразные методические приемы и формы работы, самоконтроль, взаимная проверка, самореализация при защите творческих работ дают положительные результаты в обучении. Использую задания раз-ных уровней для сильных и слабых учеников.
Контроль знаний осуществляю в устной и письменной форме. Тематические контрольные работы провожу в тестовой форме, приближенной к ЕГЭ, для формирования навыков работы с КИМами.
