Проблемы преподавания информатики для детей с ограниченными возможностями здоровья в средней общеобразовательной школе.

При организации режима урока в инклюзивном классе учитель должен придерживаться следующих требований, которые относятся к работе с детьми с интеллектуальными нарушениями:

1.Урок должен иметь четкий алгоритм. Привыкая к определенному алгоритму, дети становятся более организованными.

Каждое задание, которое предлагается «особенным» детям, тоже должно отвечать определенному алгоритму действий.

2.Урок в инклюзивном классе, где есть дети с ограниченными возможностями здоровья, должен предполагать большое количество использования наглядности для упрощения восприятия материала....

Самостоятельная работа на уроках математики как одна из форм развивающего обучения

“Наука – дело не легкое. Наука пригодна лишь для сильных умов”, - сказал французский философ Мишель де Монтень. Это действительно так: как же долог и нелегок путь постановки вопроса до его решения, до получения результатов!

Несмотря на свой 20- летний опыт преподавания в школе, каждый год приходиться не только учить других, но и учиться самой, совершенствовать методику преподавания, искать новые пути для того, чтобы улучшить качество уроков, разнообразить уроки, найти современные методы и формы преподавания, так как дети 21 века конечно же очень отличаются от детей 90 годов. Поэтому...

Профессиональная педагогическая культура и компетентность педагога как фактор создания безопасной образовательной среды

Всемы наверное согласны с тем, счастье для человека – это когда ты с радостьюутром идешь на работу, а вечером также с радостью идешь домой. И конечно же,давно избитой является фраза «Школа – это мой второй дом». Мы с вами являемсястроителями этого дома. От каждого из нас зависит атмосфера нашего дома, его«психологический климат» и общее настроение. Современная жизнь предъявляетмного требований к нашей с вами работе, нашему поведению в обществе иколлективе в частности. Но я думаю, что нормы педагогической этики не сильноизменились за все годы существования школы.