С момента моей работы в общеобразовательной школе, я поняла, что эффективность педагогического общения невозможна без умения учителя занимать разную позицию в зависимости от образовательных и воспитательных задач, задач совместной деятельности на уроке. В своей педагогической деятельности, в зависимости от поставленных мною задач и выбранных методов и приемов обучения, я бываю на уроке консультантом, информатором, помощником, ведущим и просто слушателем.
С момента моей работы в общеобразовательной школе, я поняла, что эффективность педагогического общения невозможна без умения учителя занимать разную позицию в зависимости от образовательных и воспи...
