Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Гришкова Ирина Александровна

учитель начальных классов

Казахстан г. Петропавловск, КГУ "Первый городской общеобразовательный лицей"

Материалов: 8

Просмотров: 3693

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Инфоурок / Сайты учителей / Гришкова Ирина Александровна

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Меня зовут Ирина Александровна. Я учитель начальных классов. Почему я выбрала именно эту профессию? В советской образовательной системе педагогу отводилось первое место, ведь именно от него зависело качество передаваемых знаний. И чем опытнее и лучше педагог, тем сильнее его ученики. В педагогические ВУЗы шли люди не случайные, а те, кто сознательно выбирал себе профессию на всю жизнь, и требовал от себя полной самоотдачи. В советские времена учителя получали не много, но отношение к учителю было трепетное. Ученики уважали учителя и побаивались, а учителя ходили с гордо поднятой головой. Что же мы наблюдаем в настоящее время? В современной системе образования на первое место ставится ученик, а не учитель. Реформы в системе образования направлены на усиление личностно-ориентированного подхода и модернизацию принципов школьного обучения. В результате получается, что неформально ученик главенствует над учителем. Во всех ситуациях педагога делают виноватым, несмотря на явную нерадивость и безалаберность некоторых учеников. Если ученик получил двойку – значит это учитель не смог научить; если ребенок сломал ногу – значит, учитель не досмотрел; если у ребенка в семье проблемы – значит, учитель не проконтролировал ситуацию; если ученик начал материться и курить – значит, учитель неправильно воспитывает. А где в этом случае ответственность родителей? Её, к сожалению, переложили на учителей и школу. Получается, что родители только рожают ребенка, а воспитывать должна школа. Конечно, это преувеличение, но доля правды в этом утверждении есть. Кто-то считает, что учитель должен радоваться и гордиться своей профессией, кто-то согласен, что работа в школе – это неблагодарный труд. Школа – это не рай и не ад, это место, которое требует решительных перемен. И чтобы и учителям и ученикам было хорошо и комфортно, систему образования нужно ещё сбалансировать и оптимизировать.

  • 8 материалов
Самоанализ урока по математике на тему «Сложение и вычитание чисел в пределах 100» (2 класс)

Начальные классы
Другие методич. материалы 12.01.2015 Просмотров: 1418 Комментариев: 0

Данный урок по типу является уроком закреплением пройденных тем. Образовательные: Повторить и закрепить умения: решать простые задачи; составные задачи выражением; сравнивать именованные числа; Проверить степень усвоения умений решать выражения и задачи изученных видов. Развивающие: Развивать логическое мышление учащихся; Обогащать словарный запас учащихся предметной терминологией; Развивать воображение, смелость. Воспитательные: Воспитывать в учащихся взаимопомощь и самостоятельность. Тип ур...

Презентация по математике на тему "Сложение и вычитание чисел в пределах 100" (2 класс)

Начальные классы
Презентации 12.01.2015 Просмотров: 421 Комментариев: 0

Цель урока: совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи. Задачи: Образовательные: 1. Повторить и закрепить умения: решать простые задачи; составные задачи выражением; сравнивать именованные числа; 2. Проверить степень усвоения умений решать выражения и задачи изученных видов. Развивающие: Развивать логическое мышление учащихся; Обогащать словарный запас учащихся предметной терминологией; Развивать воображение, смелость. Воспитательные: Воспитывать в учащихся взаимопомощь и...

Открытый урок по математике на тему "Сложение и вычитание чисел в пределах 100" (2 класс)

Начальные классы
Конспекты 12.01.2015 Просмотров: 400 Комментариев: 0

Цель урока: совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи. Задачи: Образовательные: 1. Повторить и закрепить умения: решать простые задачи; составные задачи выражением; сравнивать именованные числа; 2. Проверить степень усвоения умений решать выражения и задачи изученных видов. Развивающие: Развивать логическое мышление учащихся; Обогащать словарный запас учащихся предметной терминологией; Развивать воображение, смелость. Воспитательные: Воспитывать в учащихся взаимопомощь и...

Детальный рефлексивный отчет по теме "Мягкий знак в середине слова" из серии четырех последовательных уроков.

Начальные классы
Презентации 20.11.2014 Просмотров: 258 Комментариев: 0

После того, как мы прошли первый этап курсов Лицом к лицу , начался второй этап Практика в школе , который проходил в течение четырех недель. За этот период необходимо было провести серию последовательных уроков, основываясь на ранее разработанное среднесрочное планирование, в которых было бы видно, насколько мне удалось раскрыть, понять суть Программы и проследить реализацию в них всех семи модулей. Подготовка каждого урока из серии последовательного, потребовала от меня много усилий и време...

Среднесрочное планирование по русскому языку на тему "Звонкие и глухие согласные звуки" (2 класс)

Начальные классы
Рабочие программы 20.11.2014 Просмотров: 403 Комментариев: 0

Среднесрочное планирование по русскому языку разработано в соответствии с внедрением семи модулей Программы. Тема данного урока соответсвует календарному планированию для 2 класса "Звонкие и глухие согласные звуки". В данном среднесрочном планировании прослеживаются задания, которые способны развить навыки критического мышления через диалоговое обучение. Подобраны дифференцированные задания для обучения талантливых и одаренных учащихся. При его составлении учитывались возрастные особен

Среднесрочное планирование по русскому языку на тему "Сочетания - ЧК -,- ЧН-, -ЩН-" (2 класс)

Начальные классы
Рабочие программы 20.11.2014 Просмотров: 260 Комментариев: 0

Среднесрочное планирование по русскому языку разработано в соответствии с внедрением семи модулей Программы. Тема данного урока соответсвует календарному планированию для 2 класса "Сочетания - ЧК -,- ЧН-, -ЩН-". В данном среднесрочном планировании прослеживаются задания, которые способны развить навыки критического мышления через диалоговое обучение. Подобраны дифференцированные задания для обучения талантливых и одаренных учащихся. При его составлении учитывались возрастные особенност

Среднесрочное планирование по русскому языку на тему "Мягкий знак в середине слова" (2 класс)

Начальные классы
Рабочие программы 20.11.2014 Просмотров: 299 Комментариев: 0

Среднесрочное планирование по русскому языку разработано в соответствии с внедрением семи модулей Программы. Тема данного урока соответсвует календарному планированию для 2 класса "Мягкий знак на конце слова". В данном среднесрочном планировании прослеживаются задания, которые способны развить навыки критического мышления через диалоговое обучение. Подобраны дифференцированные задания для обучения талантливых и одаренных учащихся. При его составлении учитывались возрастные особенности

Среднесрочное планирование по русскому языку на тему "Мягкий знак на конце слова" (2 класс)

Классному руководителю
Рабочие программы 20.11.2014 Просмотров: 234 Комментариев: 0

Среднесрочное планирование по русскому языку разработано в соответствии с внедрением семи модулей Программы. Тема данного урока соответсвует календарному планированию для 2 класса "Мягкий знак на конце слова". В данном среднесрочном планировании прослеживаются задания, которые способны развить навыки критического мышления через диалоговое обучение. Подобраны дифференцированные задания для обучения талантливых и одаренных учащихся. Цель урока: научиться различать на слух и в произношени


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх