Деятельность педагога-психолога в ОУ

В нашем образовательном учреждении существует "Служба сопровождения", которая состоит из команды специалистов: учителя по адаптивной физкультуре, логопеда, дефектолога. И я как педагог-психолог принимаю так же участие в реализации деятельности "Служба сопровождения".

Цель деятельности педагога-психолога: обеспечение психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.

Работу педагога - психолога можно разделить по направлением:

1. Психодиагностика;

2. Коррекционно-развивающая деятельность;

3. Психологическая профилактика и просвещение;

4. Психолого-педагогическое консультирование.

I. Психодиагностика.

Примерный диагностический инструментарий для педагогов:

1.Методика оценки творческого потенциала учителя (В.И.Андреева)

2. Методика диагностики мотивационной структуры личности В.Э. Мильмана.

3. Методика "Мотивация успеха и боязнь неудач" (А.А. Реана)

4. Тест межличностного поведения Т.Лири

5. Тест К.Томаса - Килмена

6. Методика "Психологический климатический круг" А.Н. Лутошкина

7. Проективный тест личностных отношений, социольных эмоций и ценностных ориентаций "Домик" О.А. Ореховой.

С детьми проводится диагностика направленная на изучение психического развития.

II. Коррекционно-развивающая деятельность направлена на коррекцию психического развития детей.

III. Психологическая профилактика и просвещение – тренинги развития умений самодиагностики, рефлексии, проектирование личностного роста.