Я работаю учителем начальных классов и считаю, что это самое необходимое направление в профессии учителя. Ведь в самом раннем детстве необходимо дать ребёнку нужные знания и умения. И кто, как ни учитель начальных классов может сделать это лучше. Он ведь является для ребёнка и учителем, и второй мамой.
А что значит хороший учитель? Это, прежде всего человек, который любит детей, находит радость в общении с ними, верит в то, что каждый ребёнок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу детские радости и горести, знает душу ребёнка, никогда не забывает, что и сам был ребёнком.
Хороший учитель – это человек, хорошо знающий науку, на основе которой построен преподаваемый ими предмет, влюблённый в неё, знающий её горизонт – новейшие открытия, исследования, достижения.
Мы вступили в век, в котором образование, знание, профессиональные навыки играют определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, нельзя работать, приносить пользу.
Я думаю, что учебная успешность школьников во многом зависит от уровня сформированности саморегуляции учебной деятельности, который должен быть высоким, потому что овладение школьниками оптимальным уровнем саморегуляции учебной деятельности во многом определяет их дальнейшую учебную успешность и личностное развитие.
В своей практике я использую новые стратегии семи модулей. Изучив эти семь модулей, я изменилась сама: пересмотрев, перестроив свою педагогическую деятельность, я видела результаты достижения намеченной цели. И ученики меняют свои взгляды на учебу с лучшей стороны. Если определенные формы или же методы работы не меняются, то у детей все больше и больше пропадает желание учиться. А, применяя новые подходы в процессе обучения, я могу наблюдать, что у детей повысилась мотивация к обучению.
