Работая по теме «Формирование нравственно-этических качеств как коррекция личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в процессе учебной деятельности», использую весь процесс обучения для воспитания нравственных качеств. Воспитывающая направленность обучения реализуется через использование содержания учебного материала, характер общения учителя и ученика для формирования у обучающихся нравственных представлений и понятий, положительных качеств личности, развитие навыков общения, которые необходимы для нормальной социализации в современном обществе.
Методика работы основывается на активных и включённых в практическую деятельность самих учащихся формах организации учебной деятельности: урок-игра, урок-практикум, урок-экскурсия и т.д.
Работая по теме «Формирование нравственно-этических качеств как коррекция личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в процессе учебной деятельности», использую весь процесс обучения...
