Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Хабибулина Динара Рифатовна

учитель русского языка и литературы

Россия МБОУ СОШ с.Татарский Канадей

Материалов: 0

Просмотров: 0

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Хабибулина Динара Рифатовна

Человек постоянно чему-то учится, и наша речь, наши мысли, правильно построенные, помогают нам познавать мир во всей его полноте. Как приятно слушать человека, когда у него красивая и грамотная речь! Школа, безусловно, является основным источником знаний для детей. Она помогает ребёнку определиться в своей будущей профессии, помогает понять мир и всё происходящее вокруг. Я считаю, что учитель должен быть одним из главных наставников для ребёнка. Он должен во всём ему помогать: учить, любить, быть хорошим другом и помощником в освоении и применении новых знаний в жизни. В последнее время особое значение принимают педагогические инновации, попытка обновить, модернизировать современное образование, ввести в педагогический процесс новые технологии. Но при введении инноваций нельзя отрываться от традиций. Педагогика должна совершенствоваться, учитывая теорию и практику педагогических проблем; опыт, который собирался предыдущими поколениями ученых-педагогов. Сегодня основной задачей современного филологического образования в школе является формирование и развитие языковой личности. Основной целью моей педагогической деятельности является развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями и владеющей основными ключевыми компетенциями. Первостепенными же задачами моей педагогической деятельности являются: • развитие аналитического мышления, наблюдательности, всех видов памяти при обучении русскому языку и литературе; • развитие устной и письменной, монологической и диалогической речи; • развитие культуры речи обучающихся; • развитие интеллектуальной способности; • углубление знаний по русскому языку и литературе, расширение общего кругозора; • формирование глубоких и прочных знаний по русскому языку и литературе, умение использовать их на практике. Сегодня к учащимся школы предъявляются высокие требования: они должны быть внутренне дисциплинированы, организованы, иметь высокий уровень мотивации к дальнейшему профессиональному обучению и самообразованию, творчески активны, инициативны. Обучая на уроке всех учеников, я стараюсь помнить, что процесс познания, восприятие учебного материала у каждого школьника свой собственный, индивидуальный. Поэтому для достижения своей цели и задач внедряю новые технологии обучения, использую разнообразные методы и формы обучения, такие как задания творческого, проблемного характера с учетом индивидуально-возрастных особенностей обучающихся. В 10 классе работаем с Интернетом, ведём активную поисковую работу. Также применяю метод исследовательских заданий, метод эвристической беседы, разноуровневое тестирование, а также традиционные методики обучения. Одним из средств достижения эффективности урока является создание на уроке проблемных ситуаций, или, как говорят психологи, ситуаций интеллектуального затруднения. Особенно эффективен этот прием на уроках обобщения и систематизации знаний. Решая проблемные ситуации, размышляя над проблемными вопросами, которые я ставлю перед учениками, школьники учатся самостоятельно переносить ранее усвоенные знания и умения в непривычную ситуацию, осознавать взаимосвязь явлений языка, его строй, закономерности. Все это положительно влияет на развитие активности, самостоятельности мышления, на повышение грамотности школьников.

    Данный пользователь пока не добавил ни одного документа.

    Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
    Специальное предложение
    Вверх