"Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми, надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому, надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом". (Ш.А.Амонашвили)
Древняя притча гласит: один мудрец-учитель всю свою жизнь посвятил тому, что пытался нарисовать весь мир. На огромной белой стене он рисовал леса с животными, моря с кораблями и рыбой, города и цветы. Но больше всего он любил рисовать детей.
Цвета на этой картине были самые разные… Когда уже, будучи старым, он закончил свою картину, понял, что написал свою жизнь, в которой главным и были его ученики. Так и каждый из нас, выбирая профессию, определяет свою судьбу и с этого времени не принадлежит себе.
Я – учитель, я – классный руководитель. Я прикасаюсь к детям всей своей жизнью, я имею дело не только со школьником, но и со всем состоянием души ребенка. Я обязана решать задачи гуманистического воспитания, позиционируя педагогику сотрудничества.
Кто я для своих детей: друг, наставник, вторая мама – все сочетается в классном руководителе, но, несмотря на опыт, каждый свой класс я встречаю с волнением и тревогой.
Дети приходят в этот мир с чистыми светлыми душами…
Наступает такой период, когда ребёнок задает себе вопросы: Кто я? Зачем я? Каков я? И в этом ему должны помочь его друзья: родители, и, конечно же мы – педагоги.
Как же становятся педагогами?
Я с детства хотела стать учителем… Мама часто рассказывала мне о своих мечтах детства: о том, как она, будучи ребенком, восхищалась своей сельской учительницей, её талантом, её знаниями, её добротой. Её мечта поселилась в маленьком сердце дочурки.
Быстро летит время. И волнение сменяется радостью: « Вот же она, мечта, я – учитель! »
Школа – это чудесный мир, имя которому – детство, здесь каждый ребенок тайна, чтобы понять его тревоги, его радости и огорчения, нужно в себе сохранить частицу детства. Именно об этом я думаю, переступая каждый день порог своей школы уже двадцать пятый год… Школа – это мой мир.
И каждый год 1 сентября я преподношу цветы маме, в признательность за созданную сказку, надежду, за сбывшуюся мечту.
Мои педагогические взгляды просты: педагог доброй души, всем сердцем любящий ребенка, чаще улыбается, реже хмурится, он живет настоящей педагогической жизнью и тем самым обретает свое профессиональное счастье. Именно тогда срабатывает простейшая формула успеха «Успех педагога в успехе воспитанника»
Свою воспитательную работу с детьми я вижу в красках радуги. Так давайте раскрасим мир детства всеми цветами радуги! 7 цветов – это 7 направлений моей воспитательной работы:
• Красный луч радуги – лента Единства /гражданско-патриотическое/;
• Оранжевый луч – лента Безопасности/ профилактика правонарушений/
• Жёлтый луч - лента Добра / духовно- нравственное/;
• Зелёный луч – лента Жизни /здоровьесберегающее/;
• Голубой луч – лента Открытий / профориентационное/;
• Синий луч – лента Счастья / семейное/ школа ответственного родительства;
• Фиолетовый луч – лента Творчества / эстетическое/.
Как же оценить то, что сделано и то, что вложено в моих воспитанников? Количеством призов и грамот, выигранных конкурсов, может быть, но очень важно воспринимать насколько они изменились, насколько они стали красивее и здоровее, насколько им нравится то дело, в которое их вовлекаю я. И если после уроков ребята бегут ко мне и делятся своими проблемами, значит, есть оно – содружество. Ведь лучшая награда для педагога: горящие глаза детей, их доверие, успех.
В заключение хотелось бы привести слова великого Авиценны: «Учитель - это жертвенная профессия, это человек, способный спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение». Уверена, что я и мои ребята находимся лишь в начале важного пути, который приведет нас к новым высотам. Пусть каждый мой ученик с удовольствием учится, любит свою семью, стремится ко всему новому и интересному и уважает в себе и в других человека.
