Величайшее богатство народа — его язык.
М. А. Шолохов
Я, Хаджимуратова Рукият Мадаевна, в 2003году окончила Чечено-Ингушский госуниверситет им. Л. Н. Толстого по специальности «Русский язык и литература, чеченский язык и чеченская литература», была присвоена квалификация «Филолог, преподаватель русского языка и литературы, чеченского языка и литературы». Стаж педагогической деятельности составляет 27 лет. В школе работаю с 1994 года, имею высшую квалификационную категорию.
Перед собой всегда ставила и ставлю одну цель – научить своих учеников учиться, воспитать у них желание учиться, не боясь трудностей и ошибок, стремиться к успеху, к достижению поставленных целей. Стараюсь, чтобы ученики верили в свои силы и верили в меня, что я им всегда помогу. И успех всегда за нами, потому что обучение односторонним не бывает, только во взаимодействии.
ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЭТОЙ ЦЕЛИ:
обеспечиваю формирование у обучающихся лингвистической, коммуникативной компетенций;
развиваю их познавательную активность;
воспитываю любовь к родному языку и литературе.
Отдельной задачей считаю формирование культурологической компетенции обучающихся, позволяющей личности:
ощущать себя объектом культурно-исторического процесса;
быть широко образованным, иметь познания в разнообразных областях науки и искусства;
понимать закономерности развития культуры как процесса по созданию, сохранению и трансляции общечеловеческих ценностей;
общаться в современном мире, оперируя реалиями, обычаями, образами не только своего народа, но и других народов Земли.
В работе учителя является важным не количество информации, а то, как ученик умеет управлять этой информацией: искать, наилучшим способом присваивать, находить в ней смысл, использовать в жизни. Поэтому в работе с учениками применяю коммуникативно-деятельный подход к обучению, предусматривающий диалоговый, интерактивный режим занятий, совместный поиск решения проблем.
Мы, учителя, знаем опыт – это тяжелый ежедневный труд с детьми, родителями, работа по совершенствованию своих знаний посредством индивидуальной учебы, курсовой подготовки, пополнения знаний путем перенятия опыта лучших специалистов.
Я веду большую индивидуальную работу, использую инновационные технологии и современные знания в области чеченского языка и литературы. Особое значение придаю развитию навыков самостоятельной работы школьников с учебниками и дополнительной литературой при изучении нового материала и написании работ, учитываю возможности учащихся, обеспечиваю условия для самореализации личности на своих внеклассных занятиях.
1. Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года
Главной целью школьного курса родного языка в условиях модернизации содержания языкового образования остается развитие всех компонентов языковых способностей ребенка (фонетического, лексического, грамматического, семантического), развития чувства языка и творческого отношения к слову. В этом процессе совершенствуется механизм речевой деятельности и осуществляется развитие языковой личности в целом. Содержанием процесса речевого развития является формирование коммуникативной компетенции учащихся, которая носит комплексный характер. Она представляет собой совокупность составляющих её отдельных компетенций: речевой, языковой, социокультурной.
В течение всей своей работы организую учебно-воспитательный процесс с учетом конкретных особенностей каждого этапа обучения, уровня знаний и умений учащихся.
Уровень подготовки обучающихся по предмету, которые я преподаю, соответствует требованиям Федерального компонента Государственного образовательного стандарта. Свои знания учащиеся подтверждают в итоговых контрольных работах, тестах, на экзаменах.
Применяя разнообразные формы работ на уроках чеченского языка и литературы, развивая основные умения и навыки учащихся, я стараюсь дать глубокие знания основ предмета, стимулируя творческую активность обучающихся.
преподавания предмета. Использование различных приёмов, методов и форм организации учебной деятельности: семинаров, практических занятий, уроков-лекций, игр, уроков-диспутов.
Применяя разнообразные формы работ на уроках чеченского языка и литературы, развивая основные умения и навыки учащихся, я стараюсь дать глубокие знания основ предмета, стимулируя творческую активность обучающихся.
На своих уроках я используюиндивидуальный подход к обучению учащихся, применяю личностно-ориентированный метод на уроках, работаю по развитию познавательного интереса, что позволяет добиваться стабильных положительных результатов по преподаваемым предметам.
2. Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету
Логическое продолжение урока – внеклассная работа по предмету. Для привития учащимся интереса к своему предмету в системе провожу внеклассную работу по чеченскому языку и литературе, используя при этом в полном объёме . Мною разработаны тематические конкурсы, КВН, поэтические вечера, предметные недели, конференции. Внеклассную работу строю по принципам доступности, системности, занимательности, добровольности равного права как сильных, так и слабых учащихся, индивидуального подхода, развития активности и самостоятельности. Внеклассные занятия при индивидуальном подходе к учащимся имеют неограниченные возможности для совершенствования ребенка и дают достаточно высокие результаты.
