Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Хамидуллина Эльмира Габдельбариевна

учитель английского языка

Россия МБОУ "СОШ №32" г. Нижневартовск

Материалов: 7 Просмотров: 3176 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Иностранный язык
Инфоурок / Сайты учителей / Хамидуллина Эльмира Габдельбариевна

Что представляю я из себя? Снаружи защита-броня, А внутри уязвимость и мягкотелость? Или снаружи мягка и слаба, А внутри стальной стержень и смелость? Кто думает, что сможет меня сломать? Кто верит, что может обидеть? Кто знает, что я стойкий солдат? Кому во мне довелось увидеть Счастье, горе, открытый взгляд? Ох, сложно придется вам: Не всех и не везде допущу. И если увижу подвох, раскрою обман, Поверьте, уж я себя защищу И никому в обиду не дам! Но тот, кто оправдает доверие, И будет искренне им дорожить, Сможет почувствовать, как умею я Быть преданным другом, уважать и ценить, Безгранично страстно и нежно любить. Часто задаю себе извечный вопрос: Почему Я это Я? Кто думал об этом философски, всерьёз? ! Закалка это или натура моя: Быть реалистом в Мире грёз И мечтателем на планете Земля? !

  • 7 материалов
Открытый урок по английскому языку в 5а классе по теме «Год за годом»

Иностранные языки
Другие методич. материалы 23.11.2014 Просмотров: 309 Комментариев: 0

Цели : обучающие: - освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме В любую погоду (времена года, климат, погода); - научиться понимать на слух, читать и говорить о погоде и временах года, одежде в разных погодных условиях, досуге в разное время года; - научиться описывать погоду, вести разговор при покупке одежды; - освоить различие употребления в связной речи глаголов в Present Simple и Present Continuous; - научиться писать открытку, описывать семейные фотограф...

Открытый урок "My things"

Иностранные языки
Другие методич. материалы 23.11.2014 Просмотров: 337 Комментариев: 0

Начало урока Задачи: активизация изученной ранее тематической лексики; мотивирование учащихся на дальнейшую работу по теме, работа учащихся с заголовком урока и рисунками на с. 38: Whatthingshaveyougot? Have you got a ball? Have you got a cap? Has your friend got a hat? What has the girl in the picture got? Etc. Vocabulary Упр. 1, с. 38. Задачи: повторение изученных и введение новых слов по теме Подарки на день рождения . - Проработайте с учащимися рубрику StudySkills, обратите их внимание на...

Culture Corner: UK souvenirs

Иностранные языки
Конспекты 23.11.2014 Просмотров: 593 Комментариев: 0

Началоурока. Обсудите значение слова сувенир - художественное изделие, вещь как память о посещении страны. Спросите, почему люди покупают сувениры, какие сувениры из разных стран знают учащиеся.Упр. 1, с. 41. Задача: формирование умения определять тему текста по заголовку и иллюстрациям (ознакомительное чтение). Обратите внимание учащихся на заголовок и иллюстрации, обсудите, о чем предположиельнобудет текст. Учащиеся читают текст в сопровождении аудиозаписи. Ключи: Ithinkthetextisaboutholida...

Личностно-ориентированная парадигма как современный подход к обучению иностранным языкам

Иностранные языки
Другие методич. материалы 23.11.2014 Просмотров: 838 Комментариев: 0

Слово парадигма в данном контексте означает образовательная теория или концепция . Согласно личностно-ориентированнои концепция образования, ребёнок и его потребности должны быть поставлены в центр образовательной системы. Это предполагает осмысление методических проблем не только с позиции преподава ния предмета, но и с точки зрения процессов овладения учащимся языком в различных учебных условиях. Поэтому эффективность обучения иностранным языкам определяется, в том числе, учётом данных о то...

Культурный и социокультурный компонент обучения иностранному языку

Иностранные языки
Другие методич. материалы 23.11.2014 Просмотров: 361 Комментариев: 0

Языковая личность обладает генетически обусловленной предрасположенностью к созданию и оперированию знаковыми системами. В понимании лингвиста категория языковая личность предполагает наличие у человека определённого набора способностей, умений, готовностей к осуществлению речевых поступков разной степени сложности, поступков, которые классифицируются по видам речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо) и по уровням языка, то есть фонетике, лексике и грамматике . Дру гими сл...

ЗНАЧЕНИЕ РОЛЕВЫХ ИГР В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Иностранные языки
Другие методич. материалы 23.11.2014 Просмотров: 534 Комментариев: 0

К ролевой игре методика преподавания иностранного языка идет уже давно. Упражнения типа читайте по ролям, инсценируйте диа лог занимают прочное место в арсенале ме тодических приемов, так как всем ясно, что в процессе драматизации происходит более полное осознание смысла текста и одновре менно более глубокое восприятие языково го материла. Однако в драматизации при сутствуют лишь некоторые возможности ролевой игры. В настоящее время идея ис пользования ролевого поведения получила подкрепление...

Теперь я знаю и умею. Олимпиада по английскому языку.

Иностранные языки
Другие методич. материалы 23.11.2014 Просмотров: 209 Комментариев: 0

Олимпиады по английскому языку являются довольно распространенным видом внеклассной работы на средней и старшей ступенях обучения. В своей статье я хочу предложить вниманию учителей материал для про ведения олимпиады в конце начальной ступени обучения английскому языку Путешествие в Ве ликобританию за сокровищами Флин та . В олимпиаде приняли участие уче ники параллельных четвертых классов, изучающие английский язык третий год. Итоги олимпиады подводили члены жюри учителя иностранного языка т...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх