Инфоурок / Сайты учителей / Харисова Ильзия ГАБДУЛХАКОВНА

Харисова Ильзия ГАБДУЛХАКОВНА

  • учитель музыки
  • МБОУ "Тат.Каргалинская СОШ"
  • Россия
  • 06.06.1980

Категории по интересам:

Я учитель музыки 1 категории, преподаю в 1-8 классах, в своей работе всегда ищу что то новое.Если подрастающее поколение не любит классическую музыку? Значит, его не научили понимать эту красоту. Значит, учитель музыки не умеет играть на тонких струнах души своих учениковПри традиционном подходе музыкальное воспитание рассматривается как процесс передачи опыта музыкальной деятельности новому поколению, результатом которого должно стать приобщение в музыкальной культуре общества. А сам процесс реализуется как целенаправленное педагогическое воздействие на человека. Такой взгляд на характер музыкального воспитания в школе является непродуктивным. Он не соотносится как с современными требованиями ФГОС в образовании и воспитании, но ещё и потому. Что учитель больше заботится о значении музыкальной культуры, а не о ребёнке. Если цель учителя планируется до урока, то ученическая цель появляется непосредственно на уроке. Очень важный этап урока-целеполагание. Который зачастую остаётся без внимания. Существуют следующие дидактические приёмы, способствующие формированию ученической цели на уроке, например, проблемный вопрос, практическое задание, творческое задание и др. Примеры проблемных вопросов: «Музыка состоит из звуков. Можно ли увидеть музыку?», «Если музыкальные звуки живут повсюду, как определить, где находится Родина музыки?» Задания, используемые учителем, должны быть познавательными, так как они открыты для обсуждения и их корректировки детьми. Примером творческих заданий могут быть следующие: «Предложите идею памятника музыкальному произведению…», «Каким способом без помощи голоса человек может исполнить песню?» и т.д. Главная цель музыкального воспитания в школе – развитие личности ребенка, его эмоциональной сферы, интеллекта. А это зависит от профессионального уровня самого учителя и от его общей культуры. Приходя на урок, учитель должен помнить о том, что настоящий урок начинается не со звонка, а с того момента, когда вспыхивает детская мысль. В целом, трудно переоценить позитивное воздействие музыки на развитие человека. Музыка развивает ум, способность учить, а также повышает коэффициент интеллекта. Музыка развивает концентрацию и внимание. Весь потенциал музыки еще неизвестен людям, но уже ясно, что музыка влияет на нас на уровне тела, мозга, эмоций и энергетики. Именно поэтому, необходимо очень внимательно относиться к тому, что слушаем мы и наши дети. Именно учитель музыки и может и призван сформировать музыкальные вкусы наших детей, их умение слушать и понимать хорошую музыку.

В друзьях у автора: 0

Автор в друзьях: 0

  • Материалы: 1
  • Просмотры: 718
  • Коментарии автора: 0
  • Коментарии автору: 0