Использование здоровьесберегающих технологий в обучении и воспитании школьников -наиболее важная задача современной школы. В последние годы в нашем обществе всё очевиднее становится катастрофическое ухудшение здоровья учащихся. По официальной статистике,сейчас в России живут 30 млн детей в возрасте до 18 лет, а всего 15 лет назад детей в стране было на 11 млн больше. Здоровыми можно считать лишь 27% маленьких россиян. 5 млн детей имеют серьёзные заболевания, около 600 тысяч из них - инвалиды. Наряду с неблагоприятными социальными и экологическими факторами в качестве причины признаётся и отрицательное влияние школы на детей. Обучение - самый значимый фактор по продолжительности и по силе воздействия на здоровье школьников. Интенсификация учебного процесса, использование новых форм и технологий обучения, раннее начало систематического обучения привело к значительному росту количества детей, не способных полностью адаптироваться к нагрузкам. За годы обучения в школе в 5 раз возрастает число нарушений зрения и осанки, в 4 раза увеличивается число детей с заболеваниями органов пищеварения, более интенсивно идёт прирост числа функциональных расстройств и хронических заболеваний. В связи с этим каждое учебное заведение помимо решения общепедагогических задач должно соотносить учебную нагрузку и методы преподавания с возрастными и индивидуальными особенностями детей, содействовать охране и укреплению здоровья. Внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий позволяет добиться положительных изменений в состоянии здоровья школьников.