Моя судьба – быть учителем!
«Учитель - не посредник между миром и детьми, нет, он на стороне детей, он вместе с ними и во главе их. Его цель - не дети, как все думают, а мир, который он улучшает вместе с детьми. Цель воспитания - не в воспитании, не в «целенаправленном воздействии», а, в общем, вместе с детьми улучшении общей жизни»
(С. Соловейчик)
Каждый день я захожу в свой любимый лицей! Я благодарно здороваюсь с родным храмом науки! Именно, родным, хотя я работаю в школе сравнительно недавно, второй год. Как приятно подняться по лестнице на второй этаж и войти в хрупкую тишину коридоров, которую вот - вот нарушит звук звонка и топот бегущих детских ног, а потом пройти в свой любимый кабинет информатики.
Я молодой педагог, но передо мной не стоял вопрос: кем быть? Я точно знала: буду работать с детьми, потому что всегда считала, что профессия педагога – одна из важнейших в современном мире. От его усилий и творений зависит будущее человечества.
Считаю, что школа – это мир детства, мир радости и добра, улыбок, смеха детей. А уроки информатики – это время, где бывает и трудно, но одновременно весело, интересно и радостно. Здесь каждый день не похож на предыдущий и я, учитель, с удовольствием окунаюсь в этот мир детства и познания.
Жизнь человеческая – это путь, который ведёт либо правильной дорогой, либо ошибочной. Все дороги куда-то ведут, известно это лишь Всевышнему, а не человеку. Иногда случается так, что конечная цель путешествия может появиться уже в середине пути, а нередко она так и остается мечтой. Но когда тебе кажется, что ты достиг цели, и вдруг понимаешь, что главное испытание впереди, возникает вопрос: а что же делать дальше? И снова начинается мучительный поиск, и снова дорога, иногда совсем не легкая, а иногда с ямами и ухабами…
В жизни бывает много разных моментов: и добрых, и весёлых, но, к сожалению, и печальных, и грустных. Ведь это жизнь!
Твердо, конкретно решила: «Справлюсь! Работать! Учиться! Стремиться к лучшему! Добиваться успехов! Саморазвиваться!» Конечно, я переживаю о том, что сделала не так. О том, что могла бы сделать, но не сделала. В детстве родители говорили мне: «Не ошибается тот, кто ничего не делает». Я помню это так, как будто только что было 15 лет, а рядом со мной мои родители учат меня взрослой и нелёгкой, но прекрасной и разнообразной жизни. Бывает нелегко очень часто, но я стараюсь не раскисать, постоянно работаю над собой. Временами кажется, что нет пути дальше, но ты идешь. Иногда тебя покидают силы, и ты не хочешь ничего, только бы отдохнуть, бросить все это, но потом встаешь и продолжаешь свой путь. Конечно же, успех – это испытание. Это всего лишь один миг по дороге в настоящее. Чтобы идти вперед, нужно оставлять свои успехи в прошлом, стремиться к новым вершинам, нельзя останавливаться на достигнутом, так и в педагогическом труде. Ведь всегда считалось, что учитель – это человек, влюблённый в жизнь, оптимист, жизнерадостный и открытый, с горящим и зорким сердцем, с широко распахнутыми глазами, идущий по жизни с доброй улыбкой. И никто не знает, что все это приходит через сомнения, бесконечные вопросы «зачем?», «для чего?»… И именно это заставляет многих педагогов, в том числе и меня, творить, искать, мечтать, жить и, в конце концов, – действовать. Интересно, а что будет дальше? Каким я буду преподавателем? Насколько будет тернист и нелёгок мой путь? Ведь всё не так просто. Работа учителя очень сложна. Но она прекрасна. Каждый день не проходит зря, даже когда слишком много работы, меня словно охватывает какая-то необъяснимая сила, которая исходит от детей, от школьной обстановки, от суеты, от разных действий! Правильно говорят, движение – жизнь. А учительская деятельность – постоянное движение вперёд за саморазвитием, за тем, чтобы как можно лучше дать детям знания, это радость и счастье! А значит, по призванию – я педагог. Поэтому я стала учителем, осознавая, просто то, что не могу представить себя на другой должности, да и не хочу, какая бы зарплата не была маленькой или большой. Когда я была маленькой, то игра «в школу» была самой увлекательной!? Наверное, нет… Я думаю, что моя судьба – быть учителем!
Учителю нужно понять, что мир современного ученика ограничить пространством парты, доски и мела сегодня просто безнравственно! Усадить за компьютер, для прохождения какого либо теста, уже не актуально… На мой взгляд, миссия педагога состоит в том, чтобы разработать сообразно запросам времени учебные программы, создать пособия и учебные материалы для организации образовательной деятельности, основанной на самостоятельности выбора решения, творческой реализации поставленных целей, направленной на развитие креативности и лабильности мышления школьников. Миссия современного учителя заключается еще и в способности изменить функции педагога-монополиста по передаче и интерпретации знаний на новый образ педагога, в котором он выступает, как консультант, воспитатель, сподвижник идеи исследования, руководитель проектов. Реалии глобальной взаимозависимости экономических, социальных и политических процессов происходящих в России сегодня актуальны как никогда раньше.
Главной задачей учителя я считаю не просто научить, а научить учиться, то есть показать наиболее удобный путь получения информации, ее анализа, грамотного использования и оформления. Многие утверждают, что наиболее привлекает человека деятельность, результатов которой не приходится долго ждать. Результаты работы школьного учителя можно оценить лишь по прошествии длительного времени. Однако они не всегда зависят от того, сколько любви и тепла учитель вложил в своих учеников. Это тоже испытание, которое не всем под силу. И, тем не менее, работа учителя, наполненная энергией, высоким смыслом, приносит удовлетворение, а успехи учеников воспринимаются как свои собственные.
Замечательно, что нет похожих друг на друга детей, тем интереснее с ними работать, так как каждый требует внимания и заботы. Приходят на ум мудрые слова: «Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно». Почему? Потому что процесс воспитания ребенка требует внимания, терпения и чуткости. Особенно это важно в современное время, когда меняются приоритеты и ценности. Задача учителя помочь ребёнку выбрать правильный путь развития, научить ребёнка жить в наше непростое время.
Я всегда готова сделать шаг навстречу ребёнку, завести разговор на интересующую его тему, стараюсь обойтись без нравоучений, но не так-то это просто быть Учителем. И все же это мой сознательный выбор. Я строю свою жизнь так, чтобы достойно носить имя Учителя. И каждый мой день – это очередной шаг к этому высокому званию. Спасибо всем Учителям за их труд и любовь к детям!!!
