Учителем музыки в школе я работаю с 1995 года. Одной из главных задач, поставленных образовательным процессом в школе, является воспитание разносторонне развитой личности, способной к полноценной жизни в современном социуме. В стенах школы закладывается не только образовательный, но и духовный мир будущего поколения. Считаю, что цель моей профессиональной деятельности – это не что иное, как осуществление этих задач, воплощение их через уроки музыки, дополнительные музыкальные занятия с особо одаренными детьми, внеурочную деятельность, общешкольные мероприятия, участие в различных музыкальных конкурсах на уровне школы, района, города, республики, региона. С целью решения педагогических задач систематически повышаю свою квалификацию: самообразование (периодическая литература, журналы в коллекции ЦОР и пр.), курсы, семинары, тренинги, конференции. Курсы способствовали более углубленному осмыслению и приобретению соответствующих умений, реализации их в своей деятельности. Убедилась на практике, что посредническая позиция отличается большей устремленностью на ученика, нацеленностью на выявление и активизацию его способностей, на расширение его интересов в области искусства. Стала более осмысленно подходить к интерпретации учебного материала для разных возрастов учащихся, успешно разрабатываю фрагменты уроков, серии учебных заданий на основе дифференцированного и индивидуализированного подходов к ученикам. Курсы стимулируют потребность в профессионально-личностном росте , что проявилось в выборе тематики по дальнейшему самообразованию.

Учителем музыки в школе я работаю с 1995 года. Одной из главных задач, поставленных образовательным процессом в школе, является воспитание разносторонне развитой личности, способной к полноценной...