Передо мной, как перед учителем, ежедневно стоят вопросы: Как сделать процесс обучения доступным и интересным для каждого ученика? Как дать любому ученику и сильному и слабому почувствовать себя успешным? Ответы на эти вопросы я вижу в реализации дифференцированного и индивидуального подходов в обучении, с учётом психологических особенностей учащихся. Оптимальным условием для работы учеников в полную силу может стать сочетание дифференциации учебного материала с разделением класса на группы с учетом уровня подготовки и развития учащихся, их работоспособности, а также сочетание коллективной и самостоятельной работы в этих группах. Моя цель как учителя - добиться эффективной работы всех учащихся на уроке. Достижению этой цели способствуют введению индивидуальных карточек для сильных учащихся и координация работы слабых. Также для развития познавательной активности детей, развития их творческого воображения использую ИКТ.

Передо мной, как перед учителем, ежедневно стоят вопросы: Как сделать процесс обучения доступным и интересным для каждого ученика? Как дать любому ученику и сильному и слабому почувствовать себя...