Я, Худойкина Марина Николаевна, работаю учителем муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Отрадненская основная общеобразовательная школа» Чамзинского района Республики Мордовия с 1987 года. Мой педагогический стаж 27лет, в данной школе 27 лет, по данной специальности 27года. В данный момент преподаю химию в 8 и 9 классах и биологию с 6 по 9 класс. Учебная нагрузка в текущем году составляет 11часов. Имею высшее образование: в 1987году закончила биолого - химический факультет МГПИ им. М.Е.Евсевьева по специальности биология и с дополнительной специальностью химия с присвоением мне квалификации: учитель биологии и химии. Имею первую квалификационную категорию. Последнюю аттестацию проходила в 2005году.
С 2000 года возглавляю вышеуказанную школу. С 2008 по 2010 год прошла профессиональную переподготовку по программе «Менеджмент в образовании».
Труд учителя - это всегда борьба за детские сердца и души, и главный результат этого - нравственный человек, которому жить и творить в третьем тысячелетии.
В настоящее время возросла роль некоторых качеств личности, ранее необязательных для жизни в обществе, таких как: способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. Эти качества получили название «ключевых компетенций». Под компетенцией я мыслю результат образования, готовность ученика для достижения поставленной цели. Идея развития компетенций является одной из ключевых идей модернизации образования. Эта идея выводит цель современного образования за пределы традиционных представлений о ней как о системе передачи суммы знаний и формирования соответствующих им умений и навыков. На современном этапе именно компетенция становится показателем нового качества образования.
Новый импульс этому процессу придал приоритетный национальный проект «Образование», который ориентирует учителей на подготовку ребенка к быстроменяющимся условиям современной жизни. Это требует от школы:
- во-первых, формирования такой обучающей среды, которая мотивирует учащихся самостоятельно искать и обрабатывать информацию, обмениваться ею, т.е. ориентироваться в информационном пространстве;
- во-вторых, создание условий, способствующих наиболее полному развитию способностей учащихся.
Таким образом, учеба должна стать более увлекательной и интересной; ориентировать учащихся на понимание значения получаемых в школе знаний, приобретение личностного и профессионального опыта.
Проблема, над которой я работаю «Развитие общеучебных компетенций с использованием межпредметных связей ».
