Кем я хочу быть? С этим вопросом сталкивается каждый человек в своей жизни, когда необходимо сделать правильный выбор, чтобы в дальнейшем с любовью относиться к своей работе.
С самого раннего детства я находилась в кругу своих братьев и сестёр, я девятый ребёнок в семье, привыкая к общению, к играм, что и привело к выбору моей профессии. Изначально мечтала о профессии воспитателя, позже решила стать учителем, чтобы моя работа была связана с детьми.
Шло время. Сначала закончила Голышмановское педагогическое училище, а затем - Ишимский государственный педагогический институт. И вот моя мечта сбылась! Я, учитель!
Учитель! Как трудно пронести это звание через всю жизнь! Ты весь на виду, как на «ладошке», каждое твоё движение, каждый твой шаг под «прицелом». Как бы плохо тебе не было, ты обязан быть собранным, подтянутым, улыбчивым, все личные проблемы не переносить за порог школы.
Каждый день, из года в год я, учитель, вхожу в класс. Но ни один класс не похож на другой, каждый неповторим. Более того, один и тот же класс постоянно меняется: ребята растут, можно сказать не по дням, а по часам. В классе происходят события, меняются его настроения, увлечения на протяжении года, четверти, недели, одного дня и даже урока. И каждый раз, входя в класс, встречаясь с ребятами после уроков, вне школы, я сталкиваюсь с чем–то новым. А это требует наблюдательности, анализа, реакции, каждый раз в чем – то не похожих на те, что уже были, каждый раз в чем – то уникальных.
Понимаю, что ещё многому предстоит научиться, многое понять. Я к этому готова, потому что люблю свою профессию. Она самая творческая.
В своём педагогическом деле стараюсь придерживаться высказывания Л. Н. Толстого, прочитанного мною однажды: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, как мать, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любовь ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель».
