Академик Д. С. Лихачев в книге «Письма о добром и прекрасном» пишет:
«Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит». Особая роль русского языка в том, что без постоянного совершенствования в языке невозможно глубокое изучение всех научных дисциплин – и гуманитарных, и естественных, и технических.
Да, русский язык и литература – основа многих профессий.
Выбор будущей профессии – это серьезный и ответственный шаг в жизни каждого человека, требующей подготовки и знаний. Правильно ли человек выберет свою будущую профессию, будет зависеть вся его взрослая жизнь.
Какова наша роль, роль учителей гуманитарных предметов, в решении этих проблем? Мы учимся культуре общения, а также работе с деловыми бумагами и научными текстами, осваиваем речевой этикет. На уроках развития речи формируем знания и навыки ораторского мастерства и публичного выступления, знакомимся с текстами и развиваем дискуссионную речь. Осуществляем информационный поиск, учимся извлекать и преобразовывать необходимую информацию. А ведь как важны эти качества в современном мире!
На страницах школьной газеты «Единичка» и районной газеты «Арские вести» школьники печатают свои стихи и сочинения, осваивая азы профессии журналиста, редактора, репортера, корреспондента. Кроме этого, вместе с ребятами участвуем в различных районных и республиканских конкурсах газет и завоевываем призовые места.
Опираясь на деятельностный подход к организации учебной деятельности учащихся, используем активные формы работы: парную, групповую. Часто проводим литературно-музыкальные композиции, викторины, игры. Это способствует развитию у них контрольно-оценочных действий, умений анализировать и прогнозировать свою деятельность. Дети учатся сопоставлять, сравнивать, оспаривать другие точки зрения, отстаивать своё мнение, работать в коллективе, слушать и слышать, грамотно вести дискуссию. Эти качества необходимы для дальнейшей успешной деятельности ученика.
Если посмотреть на перечень вступительных испытаний в основные вузы страны, то можно увидеть, что ЕГЭ по литературе - не очень уж востребованный экзамен. Но давайте вместе с вами попробуем ответить на такой вопрос: людям каких профессий в большей степени необходимы те знания и умения, что приобретаются на уроках литературы? Преподаватель вуза, журналист, писатель, телеведущий, политик, специалист в области рекламы, работник торговли, менеджер, специалист по связям с общественностью, психолог, юрист, руководители организаций...
Действительно, умение правильно, логично рассуждать, оперируя интересными фактами, приводя примеры из произведений мировой литературы – способность, благодаря которой можно добиться успеха практически в любой компании, независимо от возраста, пола и увлечений. А умным, эрудированным и интересным собеседником может стать каждый, кто много читает, интересуется историей, литературой, культурой своей страны и мира.
«Зачем мне литература? – восклицают ученики. - Ведь сочинения по литературе писать сейчас не надо. Да ну, только мозг себе засорять! Да и некогда, вон, алгебру с геометрией, русский и историю до ночи делаем!» Может, они правы? Давайте порассуждаем. Нам нужно выяснить, чем школьный предмет под названием «литература» может быть нам полезен и интересен в жизни.
- Читаем произведения литературы.
Благодаря чтению ученик значительно расширяет свой кругозор, знакомится с историей, культурой, географией многих стран и народов, а особенно с историей и культурой своей страны.
- Анализируем текст.
Способности «раскладывать текст по полочкам» помогают ученику находить главное, видеть основное и второстепенное. Анализ литературного произведения помогает не только развить логическое мышление, но и учит рассуждать грамотно, правильно, понимать, что хотел донести до нас автор и как ему это удалось.
- Читаем вслух и учим стихотворения (прозу) наизусть.
Тут, наверно, вы со мной спорить не будете: развитая крепкая память, способности к декламации наизусть, умение бегло, правильно, четко и выразительно читать любые виды текста – эти способности необходимы практически каждому современному человеку, желающему утвердиться в жизни и слыть грамотным и образованным.
- Устные пересказы.
Умение живо, красочно, эмоционально передать содержание интересной книги, фильма, спортивного соревнования, интересного случая из жизни делает любого человека незаурядным собеседником, с которым никогда не соскучишься. Кроме того, эти способности необходимы ученику как будущему профессионалу в областях жизнедеятельности, связанных с необходимостью передачи информации.
Таким образом, используемая система работы по социализации подростков в процессе преподавания русского языка, литературы и искусства способствует формированию мобильной, толерантной личности, успешной в любом виде деятельности, умеющей делать выбор и отвечать за него, готовой к постоянному самосовершенствованию, профессиональному самоопределению.