Казанчева Мадина Хазешевна. учитель биологии
На уроках преследую 3 цели: обучающую, развивающую и воспитательную. Этих целей я достигаю с помощью различных форм и методов, например, лекция, беседа, работа с книгой, наблюдение, работа с микроскопом, групповая работа, создание проблемных ситуаций, работа с таблицами, различные методы проверки знаний и многое другое. В последние годы все шире использую средства ИКТ не только при подготовке к урокам, но и при их проведении на различных этапах учебного процесса.
Из форм организации обучения использую: урок, лабораторную и практическую работы, экскурсия, урок-игра, урок-лекция и уроки с применением ИКТ и ЦОР. В ходе работы я применяю разноуровневые и индивидуальные задания, как для более сильных учеников, так и для более слабых.
Для организации самостоятельной учебной деятельности ставлю задачу, объясняю ход работы и даю вопросы, на которые нужно ответить в ходе работы, таким образом применяю элементы проблемного обучения.
Для реализации творческих возможностей обучающихся ставлю проблемные вопросы, например при изучении костей, их прочности и легкости. Кроме этого даю индивидуальные задания по поиску в Интернете информации к отдельным урокам или по определенной теме, которые ученики оформляют в виде презентаций, а затем защищают их.
Для повышения интереса к предмету на обобщающих уроках провожу игры или ввожу элементы игры (кроссворды, головоломки, загадки), на классных часах – беседы по темам «За страницами учебника биологии», «Удивительный мир растений» и «Причуды природы».
В своей работе большое внимание уделяю развитию внутренней мотивации учащихся изучению предмета посредством целенаправленной организации внеурочной деятельности. Она дает возможность дополнить интересными сообщениями, новейшими открытиями, информацию полученную учениками на уроке.
