Инфоурок / Сайты учителей / Калинич Лилия Анатольевна

Калинич Лилия Анатольевна

  • педагог дополнительного образования
  • МБОУ ДОД ЦДЮТиЭ г. Амурска
  • Россия
  • 27.08.1971

Категории по интересам:

Сегодня в обществе ставится задача не только обучения детей основам безопасности жизнедеятельности, но и формирования у них культуры безопасности жизнедеятельности. Остро возникает необходи-мость выработки у населения привычек здорового образа жизни. Возрастает роль и ответственность системы образования за подготовку обучающихся по вопросам, относящимся к области безопасного поведения. Основная задача педагогов при этом состоит в достижении такого уровня развития творческих сил и способностей обучающихся, при котором они будут иметь соответствующую мотивацию к обеспечению собственной безопасности и безопасности окружающих, получению компетенций, направленных на снижение индивидуальных и коллективных рисков. В современной школе предмету ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности) уделяется гораздо меньше внимания, чем другим дисциплинам. В начальных классах урок ОБЖ и вовсе исключен из образовательной программы. Многие учителя, проводящие занятия по ОБЖ, не имеют педагогического образования или являются преподавателями других предметов. В этой ситуации функцию подготовки учащихся могут взять на себя учреждения дополнительного образования и разработанные дополнительные образовательные программы. Наилучшие результаты при минимальных затратах времени и усилий участников образовательного процесса с моей точки зрения успешно могут быть получены в условиях реализации дополнительной образовательной программы в учреждении дополнительного образования при использовании наиболее целесообразных методов и форм обучения. ДОД (дополнительное образование детей), как правило, в значитель-ной мере осуществляется специалистами, профессионалами, мастерами своего дела, что обеспечивает его разносторонность, привлекательность, уникальность и, в конечном счете - результативность как практико-ориентированного образования. Это «зона ближайшего развития» личности ребенка, которую он выбирает сам или с помощью взрослого в соответствии со своими желаниями, потребностями и возможностями. Одним из главных критериев в дополнительном образовании в настоящее время является удовлетворенность родителей и детей предоставляемыми услугами. Основное содержание ДОД — практико-ориентированное: здесь ребенок действует сам в ситуации поиска, получает знания из взаимодействия с объектами труда, природы, с культурными памятниками; создаются ситуации, когда ребенку нужно самому извлечь знания из окружающего мира.

В друзьях у автора: 1

alt

Автор в друзьях: 2

alt
alt
  • Материалы: 2
  • Просмотры: 111
  • Коментарии автора: 0
  • Коментарии автору: 0