Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Канаева Фекла Моисеевна

учитель начальных классов

Россия МБОУ "Жабыльская СОШ"

Материалов: 9

Просмотров: 925

Комментарии автора: 2

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Начальная школа
Инфоурок / Сайты учителей / Канаева Фекла Моисеевна

Я, Канаева Фекла Моисеевна учитель начальных классов МБОУ «Жабыльская СОШ им.Н.В.Петрова МР «Мегино Кангаласский район» Республики Саха (Якутия) . С детства я хотела стать учителем. Помню приходя домой со школы, сделав домашнее задание начинала играть в «учителя». После окончания школы поступила в Музыкальное училище. Окончила по специальности педагог народного пения. Затем поступила в Педагогический Институт по специальности учитель начальных классов. Свою педагогическую деятельность начала в качестве психолога. Я попробовала себя в нескольких модулях: психолог, заместитель директора по воспитательной работе учитель начальных классов. И всё-таки остановилась на учителе начальных классов… Стаж моей педагогической деятельности –16 лет. Профессия учителя очень ответственная, потому что нам доверили самое дорогое - Ребёнка. Быть первым учителем – в двойне ответственно, ведь мы во многом моделируем судьбу каждого ребёнка. Мое педагогическое кредо: «Ребенок, словно чистый лист бумаги, Неосторожно не сомни его судьбу, Ты помоги ему, придай отваги , И научи выигрывать борьбу.» Я считаю, что главная задача, стоящая перед учителем начальных классов – научить учиться, развивать желание учиться, находить удовлетворение в учении. Чтобы ребенок почувствовал :учение –это радость, а не только долг, учением можно заниматься с увлечением, а не по обязанности. Важно чтобы на уроках дети переживали радость открытия , чтобы у них формировалась вера в свои силы. Создаю проблемные, поисковые исследовательские ситуации на уроках, чтобы моделировать ситуации успеха с учётом индивидуальных способностей учащихся с целью включения их в творческий поиск решения учебных задач Активизирую познавательную деятельность учащихся и повышаю интерес к учению на каждом этапе урока через современные образовательные технологии. . Применяю на своих уроках электронные и музыкальные физминутки, презентации и видеофрагменты, тестовые задания, которые нахожу в Интернете или создаю сама. Я считаю важно не просто учить предмету, а формировать способности к самостоятельной учебной деятельности, которая становится на моих уроках важным компонентом учебного процесса, позволяющим реализовать компетентностный подход в преподавании. При этом под компетенцией понимаю не просто сумму знаний, умений и навыков, а способность применять их в разнообразных учебных и жизненных ситуациях, позволяющих совершать эффективные действия. Продумываю структуру каждого урока так, чтобы дети могли открыть для себя новое, обратили внимание на главное, важное, чтобы успеха добился каждый в меру способностей и возможностей. Постоянно совершенствую интенсивные методы нового образования: самостоятельное «построение » знаний путём творческого поиска решений и открытий. Еще одним важным аспектом своей работы считаю индивидуальный подход к учащимся. Учебный процесс строю с учетом реальных учебных возможностей каждого ученика, позволяя каждому продвигаться в усвоении знаний оптимальным темпом. На уроках стараюсь использовать все формы учебной работы: фронтальную, индивидуальную, работу в микрогруппах, коллективную, но в силу того, что наполняемость класса малая, использую чаще работу в парах, принцип подхвата, когда более сильный ученик курирует более слабого. Работая по программе «Школа России», стараюсь использовать на своих уроках элементы развивающего обучения. Это помогает развить в ребёнке интеллектуально – творческую личность. Важным моментом считаю развитие творческих способностей. В работе уделяю внимание развитию мышления. Также важную роль в своей работе отвожу здоровьесберегающим технологиям, применяю динамические паузы, физминутки для глаз, музыкальные, танцевальные перемены, стараюсь создавать благоприятный психологический климат на уроке, слежу за правильностью позы учащихся, за своевременностью смены видов деятельности, выполняю санитарно-гигиенические условия реализации учебного процесса. . На своих уроках применяю различные виды проверки знаний. Это устная, письменная, практическая, текущая, тематическая, итоговая проверки. Часто применяю тестовый контроль, что позволяет охватить всех учащихся, позволяет экономить время и быстро устанавливать обратную связь, и анализировать результаты. Важным звеном каждого урока считаю рефлексию, она учит детей анализировать, делать выводы, лучше понимать самого себя. Вместе с детьми, используя материал школьного музея, изучаем прошлое села, историю школы. Главной задачей своей воспитательной работы считаю создание в коллективе атмосферы жизнедеятельности, способствующей развитию образованной, нравственной личности, способной к самопознанию, саморазвитию и самовыражению. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной творческой личности. Принимаем самое активное участие в жизни школы. В конкурсах и соревнованиях всегда занимаем призовые места. Я стараюсь быть везде примером для детей и принимаю активное участие в общественной жизни села. В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей. Формируя активную педагогическую позицию родителей, вовлекаю их в учебно-воспитательный процесс. В помощь родителям я составляю различные памятки «Как помочь ребенку выполнить домашнее задание?», «Влияние режима дня на здоровье ребёнка», Как помочь ребенку учиться» «Трудности в период адаптации первоклассников и их преодоление» и др. Считаю, что нужно и дальше развиваться , осваивать и изучать педагогические новинки. Планирую и дальше повышать свой уровень образованности, своевременно проходить курсы повышения квалификации и аттестации.

  • 9 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх