Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
17 дней назад

Каныгина Виктория Павловна

учитель-логопед

Россия ГБОУ школа № 362 Московского района Санкт-Петербурга

Материалов: 5 Просмотров: 1615 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Дефектология, логопедия
Инфоурок / Сайты учителей / Каныгина Виктория Павловна

Логопедическая деятельность Овладение языком, точной, правильной устной и письменной речью - необходимое условие формирования успешной личности. Приходя в первый класс, ребёнок должен говорить чисто, в соответствии с нормами родного языка . В настоящее время приходится констатировать, что увеличилось количество детей с речевыми нарушениями в начальной школе. Нарушения речи, встречающиеся у учащихся, являются серьезным препятствием для успешного усвоения программного материала по чтению и русскому языку. Если не устранить их своевременно, они могут вызвать чувство закомплексованности, помешают развитию природных способностей и интеллекта. Нарушения письменной речи имеют место при значительном своеобразии, как в речевом развитии детей, так и в формировании ряда функций неречевого характера (процесса латерализации, пространственных и временных ориентировок, двигательных функций руки, слухо-моторных координаций). Названные функции либо задержаны в своём развитии, либо имеют искаженное развитие. В настоящее время является общепризнанным, что между недоразвитием устной речи и нарушениями письма и чтения у детей существует тесная взаимосвязь. Поэтому для устранения нарушений необходима единая система коррекционного воздействия. Главными задачами учителя-логопеда являются: Своевременное выявление и преодоление расстройств устной и письменной речи; восполнение пробелов в учебной деятельности, не допуская перехода этих проблем на последующие этапы обучения. Основными направлениями работы учителя-логопеда являются: -развитие фонематических процессов, артикуляционной моторики, речевого дыхания, просодики речи, формирование звукового анализа и синтеза ; -постановка и автоматизация дефектных звуков; -коррекция недостатков лексико-грамматического строя речи; -формирование связной речи, навыков построения связного высказывания; -совершенствование движений и сенсомоторного развития; -развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук; -коррекция отдельных сторон психической деятельности: -развитие зрительного восприятия и узнавания -развитие зрительной памяти и внимания -формирование обобщенных представлений о свойствах предметов -развитие пространственных представлений и ориентации -развитие представлений о времени - развитие слухового внимания и памяти - развитие различных видов мышления

  • 5 материалов
Презентация логоигр на звук "Р"

Логопедия
Презентации 17.12.2014 Просмотров: 349 Комментариев: 0

В презентации представлены различные варианты логопедических игр для автоматизации звука "Р"

Логопедическое занятие: дифференциация д-т

Логопедия
Конспекты 17.12.2014 Просмотров: 212 Комментариев: 0

Занатия по корррекции дисграфиии на почве недоразвития языкового анализа и синтеза Лексическая тема: сказка Дюймовочка Грамматическая тема: развитие связной речи

Логопедическое занятие по автоматизации звука "Р" в словах и предложениях

Логопедия
Конспекты 17.12.2014 Просмотров: 226 Комментариев: 0

ЦЕЛИ: Образовательные: * Уточнять и обогащать словарный запас по теме Рыбы . * Закрепить представление о твердости и мягкости согласного звука Р . * Совершенствовать навык составления рассказа по сюжетной картинке полными предложениями. Коррекционные: * Продолжать учить четко произносить Р в словах и в предложениях. * Развивать фонематический слух и восприятие, фонематический анализ и синтез слов. * Продолжать развивать общую и мелкую моторику, правильное речевое дыхание. * Развивать внимани...

КОНСПЕКТ логопедического занятия:Автоматизация звука Р в словах, предложениях и связной речи

Логопедия
Конспекты 17.12.2014 Просмотров: 469 Комментариев: 0

Знакомство с рассказами Э.Успенского из серии Дядя Фёдор и его друзья из Простоквашино . Постановка и автоматизация в слогах и словах звука Р в словах и предложениях. ЗАДАЧИ: 1. Автоматизировать произношение звуков Р, Р' в словах, предложениях и связной речи. 2. Формировать звуковой анализ слова. 3.Обогащать словарный запас посредством подбора определений, глаголов, антонимов. 4.Упражнять в использовании слов различных падежных конструкций при составлении предложений. 5.Развивать связную ре

Логопедическое занятие по теме " Дифференциация строчных букв «б» - «д» в словах, предложениях и стихах (2 класс)

Логопедия
Конспекты 16.12.2014 Просмотров: 360 Комментариев: 0

Грамматическая тема: Образование однокоренных слов. Образование существительных, прилагательных и глаголов. Лексическая тема: Устное народное творчество. Слова противоположные по смыслу. Вид: информационные технологии. Тип: урок коррекции.


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх