Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
6 дней назад

Капарова Айгерм Рафаиловна

учитель математики

Казахстан ГУ "Институтская средняя школа"

Материалов: 6 Просмотров: 4390 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Математика Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Капарова Айгерм Рафаиловна

Я учитель, а это значит… Достучаться до каждого сердца Тех, кого ты решился учить, И откроется тайная дверца К душам тех, кого смог полюбить! (Марина Цветаева) Школа – самая удивительная страна, где каждый день не похож не предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ученик – это строитель будущего, а значит все жители этой страны в ответе за будущее. Где все время надо торопиться, где все время надо спешить стать интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое, торопиться, не опоздать. Придя в школу, я поняла, что не получала такого удовлетворения от жизни, как в школе. Сначала было тяжело. Нередко приходили мысли все бросить и уйти. Но я знала, что я учитель. А учитель должен быть самым стойким, самым терпеливым, самым мужественным, самым искренним, самым ответственным, самым добрым, самым интересным. В той жизни, которую я выбрала сегодня, нужно много терпения, мужества и стойкости. Очень много. И я учусь быть учителем. Потерпеть неудачу – это не самое худшее, хуже – не пытаться. Поэтому стараюсь постоянно самообразовываться и совершенствоваться, осваивать новые технологии и новые методики преподавания немецкого языка. Я постоянно в поиске чего – то нового, лучшего. И в своих учениках стараюсь развивать такие качества личности, которые позволяют быстро адаптироваться в социуме любого уровня: динамичность, гибкость мышления, способности к самообразованию и саморазвитию. Память об учителях остается на всю жизнь, поэтому быть учителем, значит быть человеком достойным этого звания. Школьный учитель в моем понимании - это, прежде всего, знающий человек, любящий свою работу, предмет, который преподает и, конечно же, детей. Это неравнодушный человек, который находится в постоянном творческом поиске, работе над собой, ставит цели, достигнув которые, пытается что-то изменить, улучшить. Потом опять поиск, новые планы, идеи, не дающие уснуть ночью. Ведь заинтересовать, зажечь сердца детей может только человек увлеченный, горящий сам. Учитель нового поколения — это, безусловно, всесторонне развитый и образованный человек. Свой предмет, своя область знаний для учителя являются ведущими. Но не стоит забывать о существовании и других областей. Узкопрактические специалисты не могут быть полноценными собеседниками, не в состоянии поддержать тему разговора, не могут общаться с детьми и коллегами. А ведь способность к общению, обмену информацией — одна из ведущих способностей педагога. Поэтому педагог нового поколения должен быть готов к любому общению. Он должен быть специалистом высшего уровня по своему предмету, имеющим глубокие знания не только в рамках учебной программы, но и за ее пределами, чтобы быть готовым к любому вопросу учащихся. Современный учитель — это творец в самых различных сферах педагогической деятельности: опытный технолог, организатор, обязательно стремящийся к подведению итогов своей работы, обобщению своего опыта. Математика - самая древняя и в то же время самая юная из наук. И я как учитель математики, не понаслышке, знаю, что занятия математикой не должны являться только занятиями с числами и формулами. Эти занятия должны воспитывать культуру размышлений и рассуждений, быть занятиями по этикету мыслительной деятельности. Занятия математикой - это, прежде всего, формирование культуры мышления. Приемы мыслительной деятельности, отрабатываемые с помощью математических упражнений, являются основой для грамотных рассуждений по какому угодно поводу. В обучении и воспитании учеников мы, педагоги, должны понимать их. Понимать ученика – значит овладеть величайшим мастерством воспитания ученика. Нам необходимо быть оптимистами. Мы должны и обязаны верить в преобразующую силу воспитания. Каждый из нас – творец нескольких сотен судеб, в наших классах, как в кузнице, куется счастье наших воспитанников. Надо убедить ученика в том, что он может многое, заставить его поверить в себя, в свои силы, предоставить возможности получать удовольствия и радость от результатов своего труда. Мои ученики учат меня детской мудрости, общительности. Я учусь смотреть на мир свежими, чистыми глазами. Твердо убеждена, что у каждого ребенка такая же страна детства, которая будет учить их всему светлому, доброму, давать жизненные силы в трудных ситуациях и помогать в выборе будущего. Профессию учитель я полюбила, когда училась в школе, у меня уже с начальных классов предмет математики вызывал огромный интерес. Заканчивая школу, я твердо решила быть учителем, и именно математики. С 2009 года я начала свою профессию в Чистопольской средней школе. Я благодарна своим наставникам, коллегам, с которыми мне довелось работать, но более всего - своим ученикам, это они заставляют меня двигаться вперед, идти в ногу со временем. Новый день выдвигает новые требования. Нужны новые знания, новые методы, чтобы увлечь современных детей, сделать каждый урок интересным. Если вокруг нет скучающих лиц, все работают с увлечением, а после звонка остаются со мной в кабинете, а не бегут, сломя голову, в коридор, значит, я смогла их заинтересовать, значит, у меня получилось.

  • 6 материалов
Тест по алгебре 8 класс

Математика
Тесты 10.07.2015 Просмотров: 523 Комментариев: 0

тест по алгебре 8 класс1 вариант 1.Вычислить: а) 400б) 20в) – 20г) другой ответ 2. а)-2б)2в)16г)-163.Найдите значение выражения а) 1б) в) г) -14.Найдите значение выражения: а)7,5б)6,1в)5,1г)4,8 5.Расположите числа в порядке возрастания : и2,5а) ,2,5б)2,5; в) ;2,5; г) ; ; 2,56.Решите уравнение:0,3 х - 6 = 0а) 10; - 10б) в) ;- г) нет корней 7.Вычислить значение выражения 81 – 100,64 1) 12) -713 ) -0,84) 178. Решить уравнениех2 =91)32)-3 ; 33) 814) - 3; 9.Упростить выражение25-45+80 1) 235 2)35 ...

Развитие логического мышление на уроках математики

Математика
Конспекты 10.07.2015 Просмотров: 2355 Комментариев: 0

Природа щедро наделила человека, но два ее дара трудно оценить. Именно они помогли ему стать человеком. Имеется в виду две особенности свойственные только человеку: способность мыслить и передавать свои мысли, имеющуюся у него информацию другим людям посредством речи.Способность четко мыслить, полноценно логически рассуждать и ясно излагать свои мысли в настоящее время необходимы каждому. В них нуждается ученый и руководитель предприятия, врач и преподаватель, агроном и рабочий, политический ...

Урок+презентация по математике на тему «Координатная плоскость» (6 класс)

Математика
Презентации 11.05.2015 Просмотров: 705 Комментариев: 0

Тема: «Координатная плоскость»Тип урока: Закрепление изученного материала.Цели урока:образовательная:закрепить изученный материал;воспитательная: развивать навыки и умения построения точек по их координатам, содействовать развитию у учеников умения общаться , работать в команде;развивающая: развить умение слушать, развитие внимания, памяти,работать с координатной плоскостью, аргументировать свои действия.

Урок "Формулы корней квадратного уравненя"

Математика
Презентации 11.05.2015 Просмотров: 325 Комментариев: 0

Эпиграф к уроку:"Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая делать его немного занимательным".ПаскальЦели:1. Усвоить понятие квадратного уравнения, неполного квадратного уравнения. Получить приемы решения квадратных уравнений. Уметь находить корни квадратных уравнений. 2. Развитие вычислительных навыков: навыков решения квадратных уравнений с помощью формул, навыки нахождения дискриминанта квадратного уравнения, развитие логического мышления, 3. Способствоват

Урок по математике на тему "Действие с десятичными дробями"

Математика
Конспекты 07.05.2015 Просмотров: 198 Комментариев: 0

Урок математики, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войнеТема урока: Действие с десятичными дробями. Цели:Образовательная:Систематизация знаний и умений по выполнению действий с десятичными дробями.Повторение и закрепление приобретенных знаний. Развивающая: Развитие приемов умственной деятельности, памяти, развития умения делать выводы. Развитие логического мышления, математической речи. Развитие познавательной активности, повышение культуры и интереса к предметам.Воспитатель...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх