Гуманное отношение к детям

. Образование, чтобы стать гуманистическим, прежде всего, должно быть сориентировано на пробуждение внутренней духовно-нравственной активности учащихся – их рефлексии, целеполагания. Гуманно-личностный подход – это ключевое звено, коммуникативная основа личностно-ориентированных педагогических технологий. Он объединяет следующие идеи: новый взгляд на личность как цель образования; гуманизацию и демократизацию педагогических отношений; отказ от прямого принуждения как метода, не дающего результатов;

Гуманное отношение к детям включает: педагогическую любовь к детям; оптимистическую веру в ребенке; сотрудничество, мастерство общения; отсутствие прямого принуждения; приоритет положительного стимулирования; терпимость к детским недатском;

Демократизация отношений утверждает: право ребенка на свободный выбор; право на ошибку;

уравнивание ученика и учителя; право на собственную точку зрения; стиль отношений учителя и учеников; соблюдение Конвенции о правах ребенка; требовательность без принуждения,основанная на доверии;