Камшекина Нина Михайловна

  • Учитель начальных классов
  • МБОу СОШ №33
  • Россия
  • 14.09.1960

Категории по интересам:

Самый надежный показатель качества знаний, умений и навыков учащихся – самостоятельное выполнение заданий. Учитель использует подготовительные упражнения, карточки с дифференцированными заданиями, продуманную последовательность заданий, вариантность, комментирование заданий и наглядность. В конце урока собирает и проверяет работы. При проверке обращает внимание на объем дополнительной работы, выполненной сильными учащимися. Смотрит также, с каким основным заданием не справился слабый ученик. И почему? Подбирает ему аналогичные задания для домашней работы. Самостоятельная работа помогает сильному ученику проявить свои творческие способности, а слабому дает возможность познать радость труда. В процессе самостоятельной работы у детей формируются навыки культуры труда, умение работать с книгой, активизируется внимание. Стремление подготовить каждого ученика к самостоятельному выполнению предложенного задания. И видит, как в случае успеха у ученика появляется желание хорошо учиться, самостоятельно, без подсказки, выполнять задания, участвовала со своими детьми в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего и среднего образования. Она работала по УМК «Начальная школа ХХ1 в.» под редакцией Н.Ф.Виноградовой. И апробировала новые программы и учебники, отрабатывала систему безотметочного обучения младших школьников. Для этого на каждого ученика был оформлен «Портфель достижений», куда заносились результаты всех видов учебной деятельности. Для повышения качества обучения, снижения нагрузок, более эффективного использования учебного времени учитель применяет в своей работе современные образовательные технологии: развивающее и проблемное обучение, использование игровых моментов, обучение в сотрудничестве, информационно – коммуникативные, зоровьесберегающие, систему инновационного обучения «портфолио».

В друзьях у автора: 0

Автор в друзьях: 1

alt
  • Материалы: 0
  • Просмотры:
  • Коментарии автора: 0
  • Коментарии автору: 0