по теме: «Сложение и вычитание трехзначных чисел»

Муниципальный этап X Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России 2019»

Конспект урока математики

с использованием здоровьесберегающих технологий

по теме: «Сложение и вычитание трехзначных чисел»

• класс

Подготовила:

учительначальных классов

Казакова Татьяна Викторовна

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Новоивановская средняя школа»

муниципального образования

Черноморский район

Республики Крым

Тема: «Сложение и вычитание трехзначных чисел»

Тип урока усвоения новых знаний

Универсальные учебные действия:

познавательные: научатся применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, составлять выражения и подбирать варианты их решения

регулятивные; выполнять проверку результата вычислений, находить ошибки в вычислениях

коммуникативные: : овладеют умениями понимать учебную задачу урока

Личностные.:осуществляют самоконтроль и оценку результатов своей учебной деятельности.

Оборудование урока: Таблички для выбора решений, сигнальные карточки (красный – синий), плакат «Дерево решений», карточки для самостоятельной работы(экран), компьютер, проектор, тетради.

Структура урока

• Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.
• Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности школьников
• Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения
• Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного.
• Подведение итогов урока. Рефлексия

Долгожданный дан звонок - начинается урок.

С каким настроением мы начинаем урок, поделитесь со мной…(карточки)

Я надеюсь, хорошее настроение сохранится у вас до конца урока.

Сегодня на уроке мы будем тренироваться в сложении и вычитании трехзначных чисел. А ещё мы с вами поговорим о здоровом образе жизни. На доске вы видите девиз нашего урока, прочитаем его вместе:

Я умею думать, я умею рассуждать, Что полезно для здоровья, то и буду выбирать!( слайд 2)

Вот перед вами «Дерево решений» (на магнитной доске)

Это волшебное дерево. На нём могут созреть любые плоды, а может, не вырасти ничего. Всё зависит от нас и от того, как мы будем работать. Итак, мы сегодня будем выполнять математические задания, и делать выбор в пользу нашего здоровья.

Устный счёт

1.Найдизначение.( слайд 3)

19 × 391: 775 : 15

23 × 268 : 499 : 11

15 × 488 : 857 : 19

12 × 848 : 484: 21

Взаимопроверка и оценка работы.

57135

46179

60113

96124

2. Найди «лишнее» число в каждом столбике( слайд 4)

921

1224

2416

4422

3028

(в 1-м – 9 (однозначное); 30 (круглое); 44 (не делится на 3);

во 2-м – 16 (1 десяток); 21 (нечётное число)

3. Игра «Верно – неверно»( сигнальные карточки: красный – зелёный)

• В прямоугольнике все углы прямые?
• В любом прямоугольнике все стороны равны?
• У квадрата все углы прямые?
• Число 40 не делится на 8?
• 100 – самое маленькое трёхзначное число?
• 999 – самое большое трёхзначное число?
• Если 9 увеличить на 3, получится 21?

-Устный счёт мы закончили. Посмотрим, какое нам ещё нужно принять решение? (За этапом урока – две таблички с решениями).

Соблюдай чистоту!Чистотанеглавное

-Каков ваш выбор?

-Что нужно нам для нашего здоровья?(вешаем на дерево карточку: Чистота – залог здоровья)

Почему? - Содержать в чистоте нужно своё тело, одежду, жилище. Здоровый образ жизни начинается с чистоты! Но чистоты телесной и чистоты в одежде мало для здоровья. Надо ещё беречь чистоту в душе, не марать её злыми мыслями и делами. ( слайд 5)

Решите задачу.

Чтобы дать микробам бой,

Моем руки мы с тобой.

Мочалку, щетку, мыло я купил –

45 рублей за это заплатил.

За мыло и мочалку мне 32 рубля не жалко.

А сколько стоит щетка, помогите сосчитать,

Тогда вы претендуете на «5». (13)

Физкультминутка.

Утром рано умывались (вращение головой) Полотенцем растирались (ножницы) Ножками топали, Ручками хлопали, Вправо, влево наклонялись (наклоны) И друг другу улыбались (повороты) Вот здоровья в чём секрет (потягиваемся) Всем друзьям физкульт-привет! ( машем руками)

Сложениеивычитаниетрехзначныхчисел.

1.Объяснивычисления, используя алгоритм

Пишу : …

Складываюединицы: …

Складываюдесятки: …

Складываюсотни: ….

Читаюответ: ….

365 + 232473 + 146

168 + 244519 + 268

- Итак, этот этап урока мы выполнили. Посмотрим,

какое ещё нам нужно принять решение?

Явыбираю питаниеЯвыбираю

богатоездоровое

сладостями.питание

- Почему мы выбрали здоровое питание?

-Какое питание можно считатьздоровым? ( слайд 6)

(Разнообразное, богатое витаминами и фруктами, регулярное, без спешки) - В народе говорят: «Что пожуёшь, то и поживёшь». Как вы понимаете эти слова?

Решите задачу.

Кто любит витаминный чай,

Тот летом, братцы, не зевай!

Я вот собрал ведро малины,

И ежевики, и калины,

И земляники душистой припас.

Я разложил свой огромный запас

В 10 коробок бумажных,

По 5 коробок в каждой.

А теперь спрошу у вас:

Сколько килограммов ягод я припас?

2. Решисамостоятельно, используя запись столбиком

стр. 60, № 2 проверка решения

Переходим к выбору в пользу здоровья. - Что выберем из предложенных высказываний?

ВреднымЧеловеку

привычкам -можно

НЕТ!всё.

- Какие привычки называют вредными? (курение, употребление спиртного и наркотиков) ( слайд 7) - Почему они вредные? - Почему же тогда многие заводят эти привычки? (простое любопытство, следовать моде, пример сверстников, родителей) Физминутка для глаз

Самостоятельная работа. (Работа по карточкам)( слайд 8)

А сейчас поработаем самостоятельно. Самое трудное задание под цифрой 1,

легче под цифрой 2 и совсем простое – под цифрой 3. Если по ходу решения вы почувствуете, что не справляетесь, то можно взять другуюкарточку.

Карточка 1

Проверь, правильность записи чисел, исправь ошибки, выполни вычисления.

+145-428+2 9 6-909

28416â8â 114

4â8

Карточка 2

Выполни вычисления, записывая столбиком

329+314,612+18,732 – 531,576 – 248

Карточка 3.

Реши примеры.

+145 - 428+510-909

23416188114

Самопроверка:( слайд 10)

сравните с ответами надоске и просигнальте, как вы выполнили это задание.

Карточка 1.

429,412, 182, 478, 795

Карточка 2.

643, 630, 201, 328

Карточка 3.

379,412,698, 795

Переходим к выбору в пользу здоровья. - Что выберем из предложенных высказываний?

СвоярубашкаХорошее

ближектелунастроение

жизнипродолжение

-Почему выбрали хорошее настроение? (жизнерадостный человек быстрее справляется с трудностями, а значит, помогает нашему здоровью) - Какие причины могут влиять на настроение? (кто-то сказал обидные слова, стыдно, плохое самочувствие) - Можно ли исправить настроение? (хорошими мыслями, уверенностью в себе, улыбка – залог хорошего настроения)

Решениезадачи.

Прочитайте внимательнозадачу.

В лыжныхсоревнованиях выступало 14 второклассников, а третьеклассников – в 3 раза больше. Насколькоменьше приняло участие в соревнованиях второклассников, чем третьеклассников?( слайд 11)

- Чтоизвестновзадаче?

- Какой вопрос задачи?

Решениезадачиу доски.

Выбор решения в пользу здоровья: - Какое нам нужно принять решение?

Выбираем, что нужно для нашего здоровья.

Безлекарств -Движение –

нежизнь!этожизнь!

- Почему выбираем «Движение – это жизнь». Обоснуйте свой выбор. - Почему нужно больше двигаться? (Малоподвижный образ жизни вредит здоровью) - Что значит много двигаться? ( делать зарядку, играть в подвижные игры, заниматься физкультурой, закаляться.)

Без здоровья, что за жизнь?

• Сегодня науроке: ( слайд 12)

- Я узнал(а) …….

• Мне былоинтересно……
• Теперь ямогу…..

- О чем еще мы говорили на уроке? - Закончите предложение: Здоровый образ жизни - это... (выбор на дереве решений)( слайд 13) Вывод: Соблюдение правил здорового образа жизни укрепляет здоровье и воспитывает волю и характер человека.

Покажите, с каким настроением вы закончили урок!

- Желаю вам крепкого здоровья, отличных оценок, бодрости и хорошего настроения.

Будьте здоровы! ( слайд 14)

Домашнеезадание ( слайд 15)

С. 60, №3, 6.Составить задачу, в которой присутствуют здоровье сберегающие технологии.

Список использованной литературы.

• О.А. Мокрушина «Поурочныеразработкипоматематике3 класс»
• Н.В. Малютина, З.А. Кокарева «Минутки здоровья на уроках в начальной школе. Практическое пособие»

Москва «Вако» 2005 г.

Москва «Аркти» 2010