Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Кажарова Залина Хамидбиевна

Учитель

Россия МБОУ "Лицей № 3"

Материалов: 35 Просмотров: 31257 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Кажарова Залина Хамидбиевна

Я, Кажарова Залина Хамидбиевна, учитель кабардинского языка и литературы . Родилась и выросла в Баксане Кабардино-Балкарской Республики. Мое педагогическое кредо «Терпение – это дерево с горькими корнями, но с отличными плодами». Вряд ли можно найти название профессии человека, которое звучало бы так же красиво, гордо, проникновенно, тепло и душевно, как слово учитель. В это понятие вложен глубокий смысл и большое, разнообразное значение, что вполне соответствует огромным задачам, которые стоят перед теми, кого называют этим словом. Учитель, педагог, наставник – это не профессия, а скорее призвание. После школы я поступила на филологический факультет Кабардино-Балкарского государственного университета. Имею степень бакалавра и магистра. Закончив учебу, я вернулась в свою родную школу учителем кабардинского языка и литературы. В этой школе я работала 10 лет. За это время, я все больше влюблялась в свою профессию. Ведь так приятно видеть живой интерес в глазах детей, отвечать на их нескончаемые вопросы, и в итоге видеть результаты своих трудов! За время работы в СОШ №4 я участвовала в различных конкурсах, разработала программу элективного курса по кабардинской литературе для 9 классов «Адыгский этикет». Работала я и в качестве классного руководителя. В 2010 году стала лауреатом республиканского конкурса «Самый лучший организатор воспитательной работы». В МБОУ «Лицей№3» работаю с сентября 2012 года. Преподаю кабардинский язык в начальных классах, историю КБР и культуру КБР в старших классах. Легко слилась с коллективом, нашла общий язык с детьми. В настоящее время являюсь классным руководителем в 10 класса. Тема самообразования: «Активация познавательной деятельности учащихся на уроках истории». На уроках стараюсь, чтобы ученикам было интересно, стремлюсь дать им много новых впечатлений, ведь язык – это одно из самых великих творений человечества. Это важнейшее средство общения, тонкий и гибкий инструмент, с помощью которого формируется и выражается человеческая мысль. Вдохновляет на творческие поиски и живой интерес в глазах детей, ведь для них кабардинский язык совершенно чужой. Они с воодушевлением работают, запоминают даже сложнейшие слова. Это очень похвально, если учесть, что кабардинский язык – второй по сложности в мире. На уроках использую метапредметные связи, ведь язык можно связать со многими другими предметами (историей, культурой, другими языками.) Хочется, чтобы ученики достигли высоких результатов, верили в себя и не прекращали поиски. Учитель – это строитель, который по кирпичику складывает, начиная с фундамента и в конце должен получить личность. Приятно, когда видишь результат своих трудов. Считаю, что в современных условиях нужно использовать новые интерактивные технологии, которые позволят учителю установить тесный контакт с учеником, помогут сформировать навыки самостоятельного труда, научат сотрудничеству. Быть учителем - это призвание. Я горжусь тем, что имею честь носить это гордое звание, и тем, что преподаю свой родной язык. Язык – это факел, освещающий человеку мир, помогающий ему в нем разобраться и найти себе достойное приложение. Нельзя гасить этот факел. Давайте же беречь его, уважать и развивать, заботиться о его чистоте и красоте, стараться говорить друг другу лишь добрые слова, тогда и мир вокруг нас станет лучше, добрее!!! Как и любого человека, меня волнует многое и помимо моей работы. Прежде всего, это — моя семья. У меня замечательный муж, два сына. Хочется, чтобы дети выросли здоровыми и стали добропорядочными людьми. У меня есть увлечения – это национальная кухня, национальная музыка. Как и любой человек, я люблю пошутить и посмеяться, потому что в атмосфере скуки и недоброжелательства мне очень неуютно. Современный учитель – человек, способный улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку. Главный принцип в работе учителя я для себя определила давно и стараюсь следовать ему всегда: обучать и воспитывать собственным примером. Учу других и учусь сама. Чтобы требовать что-то от ребёнка, я должна иметь на это моральное право. Как бы я могла воспитывать в детях отвращение к сигаретам, если бы курила сама? Желая воспитать честных, искренних и добрых учеников, я должна быть искренней и доброжелательной с ними всегда. Считаю, что сегодня учитель должен быть очень креативным, добрым, отзывчивым, внимательным к детям и компетентным в своей профессии. Нужно быть очень хорошим психологом, так как дети сегодня требуют от нас, взрослых, особого внимания. Мне кажется, что профессия учителя предназначена исключительно для людей творческих, это профессия от Бога. Не каждый сможет изо дня в день видеть и слышать радости и горести, принимать участие в жизни не одного ребенка, а десятков, а то и сотен детей. Огромная чуткость, терпение, преданность профессии, воля и сила характера помогают учителям в их трудной миссии. Думаю, что учитель должен обладать педагогическим общением. Две фигуры в школе – учитель и ученик. Их общение на уроке, во внеклассной работе, на досуге становится важным условием эффективности учебно - воспитательного процесса, средством формирования личности. Чтобы между учителем и учащимися сложились нормальные отношения, в первую очередь, между ними должно быть правильное педагогическое общение. Учитель должен находить подход к каждому ученику индивидуально. Много внимания умению учителя влиять на ребят уделял великий мастер общения А.С.Макаренко. Он подчеркивал необходимость для учителя овладевать техникой педагогического общения: «Нужно уметь читать на лице ребенка и узнавать о некоторых признаках душевных переживаний. Педагогическое мастерство заключается и в постановке голоса воспитателя, и в управлении своим лицом… я сделался настоящим мастером только тогда, когда научился говорить «иди сюда» с 15-20 оттенками, когда научился давать 20 нюансов в постановке лица, фигуры, голоса». В конце хотелось бы сказать, что быть учителем трудно – но возможно. Главное, учителям надо учиться быть счастливыми. Ведь несчастный учитель никогда не воспитает счастливого ученика. У счастливого педагога ученики в школе испытывают состояние счастья: они действуют, творят, ощущают, что их любят и желают им добра. Счастья, добра и желания творить Вам, учителя! З

  • 34 материала
Эссе учителя кабардинского языка "Я - учитель"

Классному руководителю
Конспекты 21.02.2015 Просмотров: 628 Комментариев: 0

Кем быть? Этот вопрос встает рано или поздно перед каждым человеком. Кто-то станет поэтом или музыкантом, другой учёным, третий врачом... Такой выбор дело ответственное. Успех приходит к тем, кто знает, чего он хочет, решительно делает выбор, верит в себя и упорно достигает намеченных целей. Я с детства мечтала стать учителем. Нелегко же пришлось моей младшей сестре и младшему брату, которых я усаживала за стол и учила . Исписывала двери примерами, задачами и упражнениями (мел приносила из шк...

Конспект к семинару: "Изучение кабардинского языка и литературы как средство формирования УУД"

Начальные классы
Конспекты 21.02.2015 Просмотров: 777 Комментариев: 0

План проведения семинара: 1.Презентация опыта преподавания кабардинского языка как средства формирования личностных УУД. Кажарова З.Х. 2.Представление авторской программы Адыгский этикет Кажарова З.Х. 3.Организация обмена мнениями в форме круглого стола по вопросу: Нужно ли детям нашей республики изучать языки ее коренных народов? Как организовать процесс обучения в соответствии с Законом об образовании в РФ ? Из опыта работы по изучению кабардинского языка и литературы как средства формирова...

Презентация к методическому семинару по теме: «Изучение кабардинского языка и литературы как средство формирования УУД»

Начальные классы
Презентации 21.02.2015 Просмотров: 253 Комментариев: 0

Цель проведения семинара: 1.Показать, каких личностных результатов можно достичь в ходе преподавания кабардинского языка в классе, где для одних детей он является родным, а для других – нет. 2.Представить опыт преподавания кабардинского языка Кажаровой З.Х., учителем кабардинского языка МБОУ «Лицей № 3». 3.Сформулировать ответ на вопрос: Нужно ли детей нашей республики обучать языкам ее коренных народов и как организовать этот процесс?Для эффективности работы во внеурочной деятельности разраб...

Самопрезентация учителя кабардинского языка

Начальные классы
Презентации 21.02.2015 Просмотров: 807 Комментариев: 0

Терпение это дерево с горькими корнями, но с отличными плодами. Немного о себе Я родилась в 1980 году в городе Баксане. В 1986 году пошла в среднюю школу №4. Закончив ее с отличием, в 1997 году поступила в Кабардино-Балкарский государственный университет на факультет филологии. Студенческая жизнь была очень насыщенной и интересной. Имею степень бакалавра и магистра. Закончив университет с красным дипломом, вернулась в родную школу учителем кабардинского языка и литературы. В Баксанской школе ...

Презентация по кабардинскому языку "Буква Iy"

Начальные классы
Презентации 18.02.2015 Просмотров: 243 Комментариев: 0

I. Фонетическая зарядка: цI , дз , жь , щI , гъу (все вместе) II. Повторение 1) Переводят на русский язык слова: Iуащхьэмахуэ, щIыIу, Iуданэ, Iус, Iув.. 2) Переводят на русский язык предложения:Мурат жэмым Iус иритащ. Маринэ бостейм щIыIу иридащ. III. Предъявление нового материала 1) Существительные: сэбэп, зэран, бадзэ, удз, дзыдзэ, удзыфэ, бдзэжьей, дзыгъуэ. 2) Произношение новых слов хором и поодиночке. 3) Перевести на русский язык предложения: Мыр дзыдзэщ. Дзыдзэр сэбэпщ. Дзыдзэр псым хэс...

Конспект урока по кабардинскому языку "Буква Дз"

Начальные классы
Конспекты 18.02.2015 Просмотров: 232 Комментариев: 0

Цель урока: развитие навыков и умений говорить в диалогической и монологической форме на базе изученных речевых образцов и лексики. Задачи урока: 1. Тренировать учащихся в употреблении знакомой лексики. 2. Учить понимать связный текст, содержащий незнакомые слова. 3. Ввести букву дз . 4. Ввести слова: сэбэп, зэран, бадзэ, удз, дзыдзэ, удзыфэ, бдзэжьей, дзыгъуэ.. Дополнительные пособия: учебник, рабочая тетрадь, картинки, алфавит в картинках. Ход урока I. Организационный момент II. Фонетическа...

Программа элективного курса по кабардинской литературе

История
Конспекты 18.02.2015 Просмотров: 415 Комментариев: 0

В нашей современной жизни часто не хватает в людях многих человеческих ценностей, прежде всего, человечности, добродушия и благородства. Но этих ценностей стало бы намного больше, если бы люди помнили свои хорошие, веками отработанные обычаи, придерживались их, чтили и помнили. К нашему сожалению, молодежь не помнит, а может и не знает этих обычаев. В этом, возможно, есть и вина старшего поколения, родителей. То, что не все адыги придерживаются старинных хороших обычаев и не все соблюдают тра...

Буклет для учащихся начальных классов "Хлеб всему голова"

Начальные классы
Другие методич. материалы 10.02.2015 Просмотров: 367 Комментариев: 0

Хлеб всему голова гласит народная мудрость. Нет другого продукта, который бы при ежедневном употреблении на протяжении всей жизни никогда не приедался человеку. Великое благо - иметь каждый день на столе хлеб. Никто не станет с этим спорить. Без хлеба трудно себе представить завтрак, обед или ужин, загородную прогулку в выходной день, поездку на рыбалку или за грибами или, скажем, дальнее путешествие... Хлеб всегда и везде сопутствует нам. Но всегда ли мы помним об этом, всегда ли мы испытыв...

Буклет для учащихся начальных классов "Памятки по безопасности на дороге при различных погодных условиях"

ОБЖ
Другие методич. материалы 10.02.2015 Просмотров: 614 Комментариев: 0

В туман Сегодня на улице туман. Видимость очень плохая. Поэтому прежде чем перейти дорогу, убедитесь, что по ней не идёт автомобиль. А если рядом окажется малыш, возьмите его за руку и переведите через дорогу. В тумане надо быть особенно В морозную погоду Сегодня на улице холодно. Стёкла автомобилей покрываются изморозью, и водителю очень трудно наблюдать за дорогой. Переход улицы перед близко идущим автомобилем всегда опасен, а сейчас тем более. И чтобы с вами не случилось беды, - не торопит...

Презентация "Национальный парк "Приэльбрусье"

История
Презентации 10.02.2015 Просмотров: 746 Комментариев: 0

Основные задачи Национального парка "Приэльбрусье": Сохранение эталонных и уникальных природных комплексов и объектов, а также памятников истории, культуры и других объектов культурного наследия; Создание условий для регулируемого туризма и отдыха в природных условиях;. Разработка и внедрение научных методов сохранения природных комплексов в условиях рекреационного использования; Организация экологического просвещения населения; Ведение экологического мониторинга. Неповторимая природа

Презентация "Республика моя Кабардино-Балкария"

История
Презентации 10.02.2015 Просмотров: 1493 Комментариев: 0

Республика расположена в основном в горах Северного Кавказа, северная часть на равнине. На юге протягиваются параллельно 4 хребта Большого Кавказа: Пастбищный (Меловой), Скалистый, Боковой и Главный (или Водораздельный) Высочайшая точка: гора Эльбрус (5642 м) самая высокая точка России, Кавказа и Европы Максимальная длина с севера на юг: 167 км; Максимальная длина с востока на запад: 123 км. Климат[править | править вики-текст] Климат умеренно-континентальный. Средняя температура января от 4 ...

Презентация "Сказание о мудреце Жабаги"

История
Презентации 10.02.2015 Просмотров: 444 Комментариев: 0

Более 3 месяцев шли тяжелые кровопролитные бои за Кабардино-Балкарию.Особенно жестокими были бои в районах Заюково и КызбурунI, Верхнего Курпа, Нальчика и перевалов. Сначала мы расскажем вам сказку. Кабардинскую, народную. Под названием "Как Джабаги спас селение". В одном ауле жил-был мальчик. Звали его Джабаги. Не было у него ни отца, ни матери. Никто не знал, откуда пришёл Джабаги в аул. Все любили его за добрый нрав и быстрый ум и помогали, чем могли. Кто даст ему кусок чурека, кто

Презентация "Битва за Кавказ"

История
Презентации 10.02.2015 Просмотров: 443 Комментариев: 0

Битва за Кавказ продолжалась свыше 14 месяцев, с 25 июля 1942 по 9 октября 1943 года. По характеру действий советских войск она делится на два периода: -оборонительная операция с 25 июля по 31 декабря 1942 года -наступательная с 22 декабря 1942 по 9 октября 1943 года. Наступление немецко-фашистских войск началось 25 июля 1942 года. За период с 25 июля по 17 августа врагу удалось продвинуться на глубину до 600 км. В августе, захватив Пятигорск, немцы вышли к границам нашей республики. Войска 3...

Конспект урока по кабардинскому языку: "Школа"

Начальные классы
Конспекты 10.02.2015 Просмотров: 630 Комментариев: 0

Цель урока: развитие навыков и умений говорить в диалогической и монологической форме на базе изученных речевых образцов и лексики. Задачи урока: 1. Повторить слова и выражения по прошлым темам. 2. Познакомить с образованием множественного числа существительных. 3. Ввести слова: школ, еджапIэ, класс, доска, мел, партэ, стIол, шэнт, еджакIуэ, егъэджакIуэи вопрос Сыт мыр? Дополнительные пособия: учебник, рабочая тетрадь, картинки, мяч, открытки, алфавит в картинках. Ход урока I. Организационный...

Конспект урока, посвященного освобождению Кабардино-Балкарии от фашистских захватчиков

История
Конспекты 10.02.2015 Просмотров: 318 Комментариев: 0

К ноябрю 1942 г. Кабардино-Балкария в основном была оккупирована фашистскими войсками. На оккупированной территории фашисты установили новый порядок . Они ликвидировали все советские органы, колхозы и совхозы, вывозили скот, хлеб, общественное имущество. Немецкие коменданты организовали управление на захваченной территории с помощью назначенных ими старост, бургомистров и полицейских. Прокладывая себе путь на Северный Кавказ, фашисты везде и всюду трубили, что несут горским народам, в том чис...

Рабочая программа по кабардинскому языку (по ФГОС) 3 класс

Начальные классы
Конспекты 10.02.2015 Просмотров: 1726 Комментариев: 0

Личностные УУД Ценить и принимать следующие базовые ценности: добро , терпение . природа , семья и др. Уважение к своему народу, к своей родине. Познавательные УУД Делать выводы о значении речи в жизни человека. Коммуникативные УУД Анализировать и делать выводы. Регулятивные УУД Обнаруживать и формулировать учебную проблему. Личностные УУД Оценивать поступки с точки зрения общепринятых правил доброго , правильного поведения. Познавательные УУД Делать выводы о значении речи в жизни человека. К...

Рабочая программа по кабардинскому языка (по ФГОС) 2 класс

Начальные классы
Конспекты 10.02.2015 Просмотров: 2243 Комментариев: 0

Личностные УУД Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом. Познавательные УУД Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Коммуникативные УУД Умение работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя) Регулятивные УУД Умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. Личностные УУД Любить и уважать природу. Познавательные УУД Уметь рисовать природу. Коммуникативные УУДУмение слушат...

Разработка открытого урока по культуре КБР

История
Конспекты 10.02.2015 Просмотров: 1180 Комментариев: 0

Тема: Сватание, калым, свадьба . Цели и задачи урока: охарактеризовать обычаи и традиции кабардинцев и балкарцев, связанные со сватанием, калымом и свадьбой, рассказать об особенностях и элементах свадьбы. Ход урока Учитель: Здравствуйте! Тема нашего сегодняшнего урока Сватание, калым, свадьба . Сегодня мы с вами узнаем очень много нового и интересного об обычаях и традициях кабардинцев и балкарцев, связанных со сватанием, калымом и свадьбой. Возможность общения молодежи на различных увеселен...

Рабочая программа по "Культуре народов КБР" 11 класс

История
Конспекты 10.02.2015 Просмотров: 1597 Комментариев: 0

Ориентация на глубинную гуманизацию образования также предполагает культуротворческий (культурологический) харак тер обучения, что естественно невозможно без обращения школы, системы образования к национальной культуре. Именно индивидуальные особенности народов связывают их друг с другом. Следовательно, выявление национальных особенно стей характера, знание их, размышления над историческими об стоятельствами, способствовавшими их созданию, помогают нам понять другие народы пишет академик Д.Ли...

Рабочая программа по "Истории КБР" 8,9 классы

История
Конспекты 10.02.2015 Просмотров: 3107 Комментариев: 0

Курс истории Кабарды и Балкарии охватывает события с древ­нейших времен до наших дней. Главная цель предмета «История Кабардино-Балка­рии» — способствовать формированию в системе образования гу­манистической культуры, восстановлению культурно-исторической и духовной преемственности поколении, возрождению и развитию национальных культур.В связи с этим весьма разнообразен и круг задач этого курса:— ввести учащегося в самобытный мир культурыкабардинцев, балкарцев, других народов республики;— пок...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх