Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Казкенов Наби Сабырович

Бастауыш сынып муғалімі

Казахстан Подгорненская СШ

Материалов: 5 Просмотров: 565 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Математика
Инфоурок / Сайты учителей / Казкенов Наби Сабырович

Анализ работы со слабоуспевающими учащимися по информатике за II четверть 2015|2014 учебного года Одним из главных направлений моей педагогической деятельности как учителя предметника в 2015-2016 учебном году является организация целенаправленной работы со слабоуспевающими детьми. Цель работы: создание условий для оптимального развития учащихся, имеющих низкие интеллектуальные способности и низкую мотивацию к учебной деятельности. Для реализации поставленной цели в начале учебного года мной были проведены и проанализированы результаты входных диагностических контрольных работ, выявлены учащиеся, испытывающие затруднения, проанализированы причины не успешности учащихся, определены пути преодоления трудностей:  составлен список слабоуспевающих учащихся по итогам предыдущего года обучения;  составлен и утвержден директором школы график дополнительных занятий;  были установлены причины отставания слабоуспевающих учащихся через беседы с классным руководителем, психологом, встречи с отдельными родителями и беседы с самим ребенком;  составлены индивидуальные планы работы по ликвидации пробелов в знаниях слабоуспевающих учеников на текущую четверть;  использовался дифференцированный подход при организации работы на уроках, включались посильные индивидуальные задания для слабоуспевающих учеников;  на своих уроках я применяла различные формы работы (парная, групповая), предоставляла возможность слабоуспевающим учащимся в максимальной степени проявить свои способности. При опросе учащихся я старались создать ситуацию успеха, разрешала ученику пользоваться планом ответа;  применяла инновационные технологии при осуществлении занятий: он-лайн тесты, работа по локальной сети, по электронной почте. продолжить учет и составление списка слабоуспевающих учащихся по итогам предыдущего года обучения; Периодически проверяется усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал по той или иной причине. В ходе опроса и при анализе его результатов обеспечивается атмосфера доброжелательности. В процессе изучения нового материала внимание слабоуспевающих учеников концентрируется на наиболее важных и сложных разделах изучаемой темы, учитель чаше обращается к ним с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала, стимулирует вопросы учеников при затруднениях в усвоении нового материала. В ходе самостоятельной работы на уроке слабоуспевающим школьникам даются задания, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при ответах или в письменных работах: отмечаются положительные моменты в их работе для стимулирования новых усилий, отмечаются типичные затруднения в работе и указываются способы их устранения, оказывается помощь с одновременным развитием самостоятельности в учении. При организации домашней работы для слабоуспевающих школьников подбираются задания по осознанию и исправлению ошибок: проводится подробный инструктаж о порядке выполнения домашних заданий, о возможных затруднениях, предлагаются (при необходимости), карточки-консультации, даются задания по повторению материала, который потребуется для изучения новой темы. Объем домашних заданий рассчитывается так, чтобы не допустить перегрузки. При организации дополнительных занятий по информатике 5 – 9 класс используется следующая литература: 10. Информатика: Учебник для 6 класса. Босова Л.Л. (2011, 208с.) 11. Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь для 6 класса. Босова Л.Л. 12. Информатика и ИКТ. Учебник для 7 класса. Босова Л.Л. (2010, 229с.) 13. Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь для 7 класса. Босова Л.Л. (2012, 111с.) 14. Информатика и ИКТ. Базовый курс. Учебник для 8 класса. Семакин И.Г. и др. (2010, 176с.) 15.Информатика и ИКТ. Базовый курс. Учебник для 9 класса. Семакин И.Г. и др. (2011, 371с).ресурсы Интернета - Информатика. Образовательные ресурсы Интернета – Информатика metod-kopilka.ru - "Информатика. Методическая копилка учителя информатики." infoschool.narod.ru - "Информатика в школе" problems.ru - "Задачи по информатике" Учитель математики и информатики: Бұхат А.Б Анализ работы со слабоуспевающими учащимися по информатике за II четверть 2015|2014 учебного года Одним из главных направлений моей педагогической деятельности как учителя предметника в 2015-2016 учебном году является организация целенаправленной работы со слабоуспевающими детьми. Цель работы: создание условий для оптимального развития учащихся, имеющих низкие интеллектуальные способности и низкую мотивацию к учебной деятельности. Для реализации поставленной цели в начале учебного года мной были проведены и проанализированы результаты входных диагностических контрольных работ, выявлены учащиеся, испытывающие затруднения, проанализированы причины не успешности учащихся, определены пути преодоления трудностей:  составлен список слабоуспевающих учащихся по итогам предыдущего года обучения;  составлен и утвержден директором школы график дополнительных занятий;  были установлены причины отставания слабоуспевающих учащихся через беседы с классным руководителем, психологом, встречи с отдельными родителями и беседы с самим ребенком;  составлены индивидуальные планы работы по ликвидации пробелов в знаниях слабоуспевающих учеников на текущую четверть;  использовался дифференцированный подход при организации работы на уроках, включались посильные индивидуальные задания для слабоуспевающих учеников;  на своих уроках я применяла различные формы работы (парная, групповая), предоставляла возможность слабоуспевающим учащимся в максимальной степени проявить свои способности. При опросе учащихся я старались создать ситуацию успеха, разрешала ученику пользоваться планом ответа;  применяла инновационные технологии при осуществлении занятий: он-лайн тесты, работа по локальной сети, по электронной почте. продолжить учет и составление списка слабоуспевающих учащихся по итогам предыдущего года обучения; Периодически проверяется усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал по той или иной причине. В ходе опроса и при анализе его результатов обеспечивается атмосфера доброжелательности. В процессе изучения нового материала внимание слабоуспевающих учеников концентрируется на наиболее важных и сложных разделах изучаемой темы, учитель чаше обращается к ним с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала, стимулирует вопросы учеников при затруднениях в усвоении нового материала. В ходе самостоятельной работы на уроке слабоуспевающим школьникам даются задания, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при ответах или в письменных работах: отмечаются положительные моменты в их работе для стимулирования новых усилий, отмечаются типичные затруднения в работе и указываются способы их устранения, оказывается помощь с одновременным развитием самостоятельности в учении. При организации домашней работы для слабоуспевающих школьников подбираются задания по осознанию и исправлению ошибок: проводится подробный инструктаж о порядке выполнения домашних заданий, о возможных затруднениях, предлагаются (при необходимости), карточки-консультации, даются задания по повторению материала, который потребуется для изучения новой темы. Объем домашних заданий рассчитывается так, чтобы не допустить перегрузки. При организации дополнительных занятий по информатике 5 – 9 класс используется следующая литература: 10. Информатика: Учебник для 6 класса. Босова Л.Л. (2011, 208с.) 11. Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь для 6 класса. Босова Л.Л. 12. Информатика и ИКТ. Учебник для 7 класса. Босова Л.Л. (2010, 229с.) 13. Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь для 7 класса. Босова Л.Л. (2012, 111с.) 14. Информатика и ИКТ. Базовый курс. Учебник для 8 класса. Семакин И.Г. и др. (2010, 176с.) 15.Информатика и ИКТ. Базовый курс. Учебник для 9 класса. Семакин И.Г. и др. (2011, 371с).ресурсы Интернета - Информатика. Образовательные ресурсы Интернета – Информатика metod-kopilka.ru - "Информатика. Методическая копилка учителя информатики." infoschool.narod.ru - "Информатика в школе" problems.ru - "Задачи по информати

  • 5 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх