Инфоурок Сайты учителей Кирьян Екатерина Николаевна Блог Развивающие и познавательные задания для учащихся на уроках «Окружающего мира» в 1 классе по теме «Времена года».
Кирьян Екатерина Николаевна
3 года назад

Развивающие и познавательные задания для учащихся на уроках «Окружающего мира» в 1 классе по теме «Времена года».

Тема: Развивающие и познавательные задания для учащихся на уроках «Окружающего мира» в 1 классе по теме «Времена года».

Цель: Систематизировать знания учащихся о временах года и их отличительных признаков. Познакомить с особенностями времен года и изменениями в природе в течении года.

Задачи: 1.Расширить и уточнить представления учащихся о временах года, формировать умение наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи в природе.

2.Развивать мышление, речь, умение сравнивать, анализировать увиденное и делать самостоятельные выводы.

3.Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, сознательность в усвоении учебного материала.

Загадка

У папочки – годочка

Четыре славных дочки.

Первая седая,

Вторая молодая,

Третья с цветами,

Четвертая с дождями.

(Ответ: Времена года: зима, весна, лето, осень)

Старик – годовик (сказка)

Вышел старик годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем.

Махнул старик годовик первый раз — и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.

Махнул старик годовик второй раз — и полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях появились цветы. Махнул старик годовик третий раз — полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали жать рожь. Махнул старик годовик четвертый раз — и полетели ещё три птицы. Подул холодный ветер, посыпался частый дождь, залегли туманы. А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев. Каждое перо тоже со своим именем. Одна половина пера белая, другая — чёрная. Махнет птица раз — станет светлым-светло, махнёт другой — станет темным-темно.

Задания: 1. Что это за птицы вылетели из рукава старика-годовика? 2. Какие то четыре крыла у каждой птицы? 3. Какие семь перьев в каждом крыле? 4. Что это значит, что у каждого пера одна половина белая, а другая — чёрная?

Игра. «Хлопай» - «Топай»

Учитель называет признаки разных времен года, если правильно – дети хлопают в ладошки, если неправильно – топают ножками.

Очень жарко – лето.

Листопад – зима.

Снегопад – осень.

Цветет подснежник – весна.

Трещит мороз – зима.

Ледоход – весна.

Прилет птиц – осень.

Метель – зима.

День длиннее ночи – зима.

Игра. «Георгины, астры – зацветают осенью»

Нарисуйте один из названных цветков, но придумайте необычную окраску, которая в природе не встречается. Например: голубая ромашка, синий ландыш. (Дети рисуют цветы)

Кому и по какому случаю вы бы хотели подарить этот цветок?

Задание «Собери стихотворение». Работа в группах. Учащиеся получают конверт с «рассыпавшимся» стихотворением. Надо собрать стихотворение, прочитать его. По приметам, указанным в нем, назвать время года.

  • Вьюга злится за окном,
  • Солнце, землю нагревая,
  • Осень золотая
  • Что ты мне подаришь, лето?

Белая береза

Вся окутана кругом

Инеем мороза. (Зима)

Топит с нашей горки лед,

Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет. (Весна)

Ходит по дорожкам

У нее на ножках

Желтые сапожки.(Осень)

Много солнечного света

В небе радугу – дугу.

И ромашки на лугу! (Лето)

Игра. «Составь правильно пословицы». Работа в парах. Каждой паре надо составить из двух частей пословицы.

*Береги нос в большой мороз.

*Будет зима будет и лето.

*В чужие края зиму не пошлешь.

*Два друга мороз да вьюга.

*Новый год к весне поворот.

*Деревья в инее небо будет синее.

*Заковал мороз реки да не на веки.

Игра. «Одеваемся». Работа в парах. Раздать детям игрушки – бумажные куклы с набором одежды. Одеть мальчика в зимнюю одежду, а девочку – в летнюю.

Игра. «Кто больше?»

Кто больше назовет слов на тему «Зима», «Весна», «Лето», «Осень».

Загадка.Четыре ковра рукодельницы ткут,

Один за одним их на землю кладут,

Белый, зеленый, пестрый и желтый.

Ответ здесь мудреный, его ты нашел?(Времена года)

Загадка.В саду царском стоит дерево райское,

На одном боку цветы расцветают,

На другом боку – плоды созревают,

На третьем – листы опадают,

А на четвертом – снег да вьюга гуляют.

(Времена года: весна, осень, лето, зима)

Игра. «Какая бывает погода».

К словам левого столбика подберите слова из правого столбика с противоположным значением, соедините их стрелками.

Слякотная ясная

холодная обманчивая

хмурая теплая

чудесная тихая

ветреная сухая

устойчивая отвратительная

Игра. «Когда это бывает?»

Учитель произносит фразы, а дети – называют соответствующее время года.

*Поспевает рожь.(Лето)

*Начинается сокодвижение.(Весна)

*Деревья погружаются в сон.(Зима)

*Птицы улетают в теплые края.(Осень)

*Цветет мать-и-мачеха.(Весна)

*Деревья стоят в золотом наряде.(Осень)

*Просыпается медведь после спячки.(Весна)

*Новогодняя елка с игрушками.(Зима)

*Цветет яблоня.(Весна)

*Луг похож на цветной ковер.(Лето)

Игра. «Четыре времени года»

При помощи цветных карточек показать, в какое время года бывают эти явления. (Синяя карточка – зимой, зеленая – весной, красная – летом, желтая – осенью.)

*Листопад – осенью.

*Снегопад – зимой.

*Появление насекомых – весной.

*Прилет птиц – весной.

*Созревание малины – летом.

*Буйное цветение на лугах – летом.

*Первые заморозки – осенью.

*Медведь спит в берлоге – зимой.

*Сбор урожая пшеницы и ржи – летом.

Физкультминутка.

А в лесу растет черника,

Земляника, голубика,

Чтобы ягодку сорвать,

Надо ниже приседать.

Нагулялся я в лесу,

Корзинку с ягодкой несу.

В класс пора мне возвращаться,

Чтобы снова заниматься.

Стихи о временах года.

Весна

А сейчас запоминай:

Это март, апрель и май, -

Три сыночка месяца

У весны кудесницы.

Точно, как у всех других,

Много дней весенних в них:

Март и май – тридцать один,

Апрель – меньше на один.

Лето

Шаловливы и ловки

Лета красного сынки:

Вот июнь, июль, за ним

Август рыбку ловит им.

Тридцать дней идет июнь,

Больше на один – июль.

Ровно столько же длится

Нечему тут удивиться.

Времена года

Четыре лишь времени года

Сменяют друг друга всегда

И каждого времени

Ждем мы прихода:

Весна, лето, осень, зима.

Хоть все они разные очень

Но в этом их прелесть и есть.

И даже не зная, впрочем,

Какое из них предпочесть.

Поделиться:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.