Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Киселёва Элла Борисовна

учитель

Казахстан КГУ "Гимназия им.С.Сейфуллина"

Материалов: 1

Просмотров: 363

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Начальная школа
Инфоурок / Сайты учителей / Киселёва Элла Борисовна

«Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом самым живым примером для ученика - является сам учитель» Фридрих Дистервег, немецкий педагог Профессия – учитель…Эту профессию я выбрала еще учась в школе. С того времени многое изменилось. Итог моей работы - стаж 29 лет – это был тот багаж, с которым я приехала на курсы новой формации. Даже не думала, что придется подвергнуться такому испытанию, как трехмесячные курсы. На первой неделе я почувствовала тревогу и сомнения – зачем я здесь. Мое внутреннее состояние было кричащим. Я сразу не могла вникнуть в то, что нам объясняют. Мне кажется, мне было трудно перестроиться с того старого, уже укоренившегося в моем сознании вида преподавания. Столько много новой информации. Хорошее отношение и поддержка наших тренеров. Все это привело меня к тому, что незаметно для себя я начала меняться. Наступил тот момент метапознания, который привел меня к самостоятельному обучению. Что преподавать? Как правильно построить последовательность обучения? Какие стратегии применить? Как оценить обучающихся? На практике анализируя и оценивая свою деятельность, уже после второго урока я услышал внутри себя «а это здорово», что надо в первую очередь научить учащихся, как обучаться, самостоятельно без помощи учителя понимать, применять и уже анализируя оценивать себя. А самое главное ставить для себя цели и задачи для дальнейшего обучения. Чего я ожидала от работы в школе после обучения на этих курсах. Абсолютно нового подхода к работе? Как представляла себе систему работы в ней? Каждый день я захожу в свою гимназию и знаю, что меня в ней ожидают самые лучшие и любимые дети на свете: любознательные, не всегда послушные, критически мыслящие, дающие замечательный толчок к тому, чтобы самому учителю не останавливаться в своем развитии как профессионалу. Я уверена , что любую мою креативную идею по форме организации урока, по реализации творческих замыслов также примут и коллеги , обязательно обдумают, предложат различные свои варианты того, как можно провести то или иное мероприятие, выдадут огромное количество своих креативных идей и вместе мы с ними придем к тому, что называется консенсусом. И мне это нравится. Так как, по моему мнению, не может получиться из человека Лидера без способности творчески подходить к любому делу и критически осмысливать все варианты решения той или иной проблемы. Именно поэтому мои учащиеся так любят такие формы работы на уроке, как диспуты, дискуссии, дебаты на различные темы и, неважно, будут ли эти виды работы использованы на уроке русского языка или на уроке литературы. Ребята уже сейчас осознают, как важно для Лидера уметь говорить, слушать и слышать, что говорят собеседники, мыслить не шаблонами, но высказывать свою точку зрения, подкрепляя ее четкими и убедительными аргументами. Еще один важный момент состоит в том, что, на мой взгляд, учитель и ученик должны доверять друг другу, быть заинтересованными в процессе обучения. Чтобы это осуществилось, много времени я стараюсь уделять совершенствованию педагогического мастерства, пополнению профессиональных знаний, которые необходимы для работы с детским коллективом. Ведь новая школа - эта обучающая среда, которая формирует человека будущего, и мы сейчас несем за наших учащихся ответственность. Немецкий ученый педагог Адольф Дистервег утверждает: «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить ».Я стараюсь быть хорошим учителем, а главная моя цель - формирование творческой личности. Ведь даже обычный школьный урок дает учителю безграничные возможности для творчества. Здесь рождаются открытия и новые идеи, новые методики, педагогические концепции. Повышение мотивации происходит за счет разнообразия форм работы, использования таких приемов, которые затрагивают учащихся эмоционально и интеллектуально. Поэтому урок я стараюсь сделать ярким, а приемы обучения разнообразными, особенно в 4 классе в силу их возрастных особенностей, а именно: мышления, восприятия, анализа постигаемой на уроке информации. Чему научились мои ученики? Мои ученики научились последовательно и логически верно доказывать свою точку зрения, выступать публично, соблюдая правила подачи себя и своих мыслей, научились говорить выразительно, используя все нюансы подачи текста; подходить к любой проблеме (проблемному вопросу) с точки зрения конструктивного способа ее решения, а не страха ошибки; составлять алгоритмы выхода из затруднений, возникающих в процессе урока, самостоятельной работы, внеклассной работы; критически мыслить и предлагать свои варианты реализации задуманного проекта; не бояться проиграть, так как любой опыт – это та копилка, используя которую, мы имеем возможность расти, развиваться, самосовершенствоваться ежедневно. Чему научилась я у своих учеников? Непосредственности восприятия, быстрому забыванию неприятностей и размолвок; умению быстро переключаться от одного вида учебной деятельности к другому; открытости всему новому, как сейчас открыты наши дети новым программам обучения, новым стандартам и требованиям времени; любви к экспериментам и творческому поиску. Закончить свое эссе я бы хотела строчками из стихотворения А. С. Пушкина – его великий закон мастерства, который актуален до сих пор и для современного ищущего учителя в том числе: …Дорогою свободой Иди, куда влечет свободный ум, Усовершенствуя плоды любимых дум, Не требуя наград за подвиг благородный…

  • 1 материал
Классный час «Моя Родина — Казахстан»

Начальные классы
Конспекты 18.11.2014 Просмотров: 363 Комментариев: 0

Классный час предназначен для проведения в начальной школе. Целью данного классного часа является воспитание патриотизма. Задачи : развивать интерес и желание больше узнать о родном крае, об истории Казахстана; воспитывать чувство гордости за свою страну,свой народ. Данный классный час проводился с целью расширения кругозора детей; развития познавательной активности и индивидуальных способностей уч-ся . Для реализации поставленных задач была выбрана форма классного часа. Всем известно, что н...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх