В данной школе я работаю двадцать два года. В процессе работы и наблюдения за детьми школьного возраста с нарушенным интеллектом я пришла к выводу, что у них затруднены или совсем отсутствуют навыки общения со сверстниками, со взрослыми людьми, они не умеют налаживать равноправные контакты с незнакомыми, а также не умеют адекватно оценивать себя и свои качества, необходимые для избирательного дружеского общения. Поэтому я работаю над проблемой: "Формирование навыков культуры общения у детей младшего школьного возраста с ОВЗ".
