Работаю учителем математики с 1985 года. Классный руководитель в 8 классе. Стаж работы 30 лет. Имею первую квалификационную категорию. Люблю детей. Применяя технологии проектного обучения, проблемного обучения, дифференцированного обучения, ИКТ добиваюсь устойчивых положительных результатов в овладении обучающимися знаниями по математике. В применении технологии дифференцированного обучения отражается забота учителя о том, чтобы каждый ученик работал в полной мере своих возможностей, что издавна и по справедливости считается одной из важнейших предпосылок успешности учения детей. Применяю разные виды и формы дифференцированной работы с обучающимися - это коллективная, групповая и индивидуальная, и нестандартные формы уроков. Работая по данной технологии, даю возможность каждому учащемуся успешно заниматься по предмету, имея право на ошибку и её исправление, что позволило повысить интерес к предмету и придать урокам поисковый, творческий характер. С 2006-2007 учебного года с целью совершенствования информационно – коммуникативной компетентности учащихся по математике применяю метод учебных проектов. Проектная деятельность дает возможность каждому ученику показать свой творческий потенциал и совершенствовать его с каждым разом. Поэтому у меня нет неуспевающих по предмету, так как все заняты делом, и каждый ученик самосовершенствуется в разных видах деятельности на своем уровне.
В воспитательной деятельности активно применяются такие формы информационно-коммуникационной технологии, как презентация, запись проектных работ детей на диски, участие в конференциях, создание электронного банка проектных работ учащихся 5-10 классов, использование excel-таблиц в конкурсах и создание видеофильмов в проектной деятельности.