Щоб спонукати і стимулювати учнів до критичного мислення я працюю над створенням таких умов, головними з них є такі:
час (учні повинні мати достатньо часу для збору інформації заданою проблемою, її обробки, вибору оптимального способу презентації свого рішення);
очікування ідей (учні повинні усвідомлювати, що від них очікується висловлення своїх думок та ідей у будь-якій формі);
спілкування (учні повинні мати можливість для обміну думками. Внаслідок цього вони можуть бачити свою значущість і свій внесок у розв’язання проблеми);
цінування думок інших (учні повинні вміти слухати і цінувати думки інших);
віра в сили учнів (учні повинні знати, що їм можна висловлювати будь-які думки, мислити поза шаблоном)