В соответствии с Уставом Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) под здоровьем понимается «состояние полного физического, душевного и социального благополучия

В соответствии с Уставом Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) под здоровьем понимается «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, — Транслит: В соответствии с Уставом Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) под здоровьем понимается «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов». Под физическим здоровьем понимается текущее состояние функциональных возможностей органов и систем организма. Психическое здоровье рассматривается как состояние психической сферы человека, характеризующееся общим душевным комфортом, обеспечивающее адекватную регуляцию поведения и обусловленное потребностями биологического и социального характера. Социальное здоровье понимается как система ценностей, установок и мотивов поведения в социальной среде. «Здоровье – это процесс сохранения и развития биологических, психических, физиологических функций, оптимальной трудоспособности и социальной активности человека при максимальной продолжительности его активной жизни». ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками; любознательный, активный; эмоционально отзывчивый; овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения; ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту; имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности; овладевший необходимыми умениями и навыками. Формы работы с детьми совместная деятельность детей и педагогов самостоятельная деятельность детей взаимодействие с семьями Ценностные ориентации - это ведущий мотив, который не обосабливает человека, а сливает его жизнь с жизнью людей, их благом... такие жизненные мотивы способны создать внутреннюю психологическую оправданность его существования, которая составляет смысл жизни. (выдающийся советский психолог А.Н. Леонтьев ) Ценностные ориентации - это отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров. Ценности 1 СЕМЬЯ 2 ЗДОРОВЬЕ 3 ЛЮБОВЬ 4 взаимопонимание 5 материальная обеспеченность 6 – 10 комфорт духовные ценности 11 Карьера 12 Статус 13 Власть Результаты анкетирования родителей Я считаю, что веду здоровый образ жизни на: Я оцениваю здоровье своего ребёнка, как: Метод шести шляп Эдварда де Боно Белая шляпа фактов и цифр. «Компьютер» Красная шляпа чувств и эмоций. «Интуит» Чёрная шляпа пессимизма и предостережений..«Критик» Жёлтая шляпа преимуществ и оптимизма. «Оптимист» Зелёная шляпа идей и творчества. «Творец» Синяя шляпа управления процессом. «Программист» Формы работы с детьми Изучение физических и психологических и индивидуальных особенностей ребенка. Физкультурно-оздоровительная работа. 1. Модель двигательного режима 2. Укрепление здоровья средствами физического воспитания 3. Система общеоздоровительных мероприятий Воспитание культуры здоровья. Формирование психологического здоровья. Коррекционно- развивающая работа. Лечебно-профилактическая работа. Формирование личностных ресурсов педагогов с доминированием ценностей здорового образа жизни. Взаимодействие с семьями воспитанников и внешними организациями. «Все здоровые люди любят жизнь» Генрих Гейне